开而弗达相关论文
理想的课堂是随感而应、教学感通的生命历程,它强调师生之间心灵的沟通、精神的相遇和生命的碰撞。如果从"感"与"应"的角度切......
中学语文课本的文言文教材,因其写作年代距今久远,词句障碍多,学生一时不易掌握。故而不少教师认为,较之明白如话,一看就懂的现代......
启发式古已有之,源远流长。孔子的“不愤不启,不悱不发”,《学记》中说的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,都是反对静止的、注入......
《礼記》中的《学記》是我国最早的一篇教育論文。它系统地总結了我国春秋战国时代的教育經驗;虽然是封建社会的产物,但其中有些......
世界上,最早提出启发式教学的是孔子。这就是:“不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反 则不复也。”(《众论语·述而》)按一般的解......
启发式教学原则从古至今都是教育教学中一条十分重要的原则.一个优秀的教师应该是引导学生学习,而不要牵着他们走；鼓励学生奋进,而......
知识可以口授，思维能力是不可以口授的。它只能通过学生主动练习内化而自得。这就要求教师的“导”，做到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达......
真正的课堂乃是一个积极思考的王国,那么启发思维就更应是课堂教学的主旋律了。在中国古代就有所谓“君子之道,喻也;道而弗牵,强而......
对广东省实验学校青年教师罗易,人们并不陌生,在今年七月揭晓的《中学语文教师》征文优秀作品中,就有他的文章《求“仙人”指路,......
智能结构是学生通过教师这个媒介而要达到的目的和对象。知识是信息，是人类对客观世界的认识、反映和积累；智力是人们认识、适应和改......
启发式教学(heuristic teaching)指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学法。在中......
孔子在《学记》中说道:“道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。”这给我们以启示,有效的课堂提问应该做到:弗牵、弗抑、弗达......
“君子之教喻也,道貌岸然而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”——《礼记·学记》告诉我们,教育学生,诱导他们而不是牵着他们学习,启迪他......
一、前言启发式教学在我国的古代就多有应用,教育家孔子曾说:不愤不启,不悱不发。孔子以后,《学记》的作者也指出:道而弗牵,强而弗......
最近听了一节公开课《圆锥曲线的统一定义》,教师的导问摘录如下:师问1:椭圆、双曲线、抛物线等为什么统称圆锥曲线?生:一片沉默。......
《学记》中说:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”就是说教师要引导、鼓励和启发学生,而不要牵着学生走,不要强迫压抑,不要代替他们......
【摘要】课堂提问在语文教学中占有重要地位，“智慧”的提问能激发学生兴趣，启发学生思考，调动课堂气氛，创设“高效”的课堂。西方学者......
一、什么是案例教学法案例教学法就是教师根据教学目标和教学内容的需要,选取典型案例,将学生引入具体的生活事件中,分析、研究和......
审题指导的目的在于使学生领会题意,作起文章来能围绕中心,选材恰当。第一篇作文命题是《大雨中》。这个题目的是根据暑假期间本......
《礼记·学记》中记载:“道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思可谓善喻矣。”意思是说,积极诱导学生学习,而不是牵......
任何一篇文章,作者都要表达某种思想、某种感情或某种观点和态度。作者的这种思想、情感、观点、态度都是通过文字材料,并将这些材......
孔夫子在《学记》中提出了:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学原则,指出教师的作用在于引导、启发,而不是强迫、代替。这大概......
学生是有生命的,我们的课堂教学应关注学生的生命存在,关注他们的探究过程,包括情感、态度和价值观。课堂是学生的课堂,不是教师表......
叶圣陶先生曾经说过,“教师的教要致力于导”。也就是告诉我们这样一个教学原则:施教之功,重在引导。此中道理,老师不难懂,也不难......
小语第六册《沙漠里的船》是常识性课文。乍一看,只要让学生知道骆驼的外形特点及其作用就行了。但南京市长江路小学王兰老师认为......
现代社会,各国之间的竞争日益加剧,一个国家要屹立于世界民族之林,就必须造就敢于创新和善于创新的人才。“创新是一个民族进步的......
小学数学教学如何根据知识的形成和发展规律,切合学生的认知水平,使教学过程波澜起伏,充满情趣,教师教得轻松,学生学得愉快,关键......
孔子主张:“道而弗牵;强而弗抑;开而弗达(引导学生前进而不牵着学生走,严格要求学生而不压抑学生,开导学生而不和盘托出)。”一、......
近年来,随着新课程改革的深入,创新意识的激发与创新思维的培养,已经成为素质教育中最具活力的话题。为了适应新课程的要求,在平时......
所谓体验，是指亲历亲为，体验式学习是指在现实或模拟环境中让学生进行学习、探索，从真正的自我体验中感知事物、认识事物、发掘问题、......
创新是人类生存和发展的需要,随着中国教育体制改革的不断深入,语文教学大力实施创新教育,也已成为必然趋势。改变传统教育观念,懂......
《学记》是我国第一部、也是世界第一部教育专著。它对当时的教学目标、教学内容、教学原则及学制等等问题都作了阐述。而贯穿《学......
新的课程改革理念下,要求改变师生的关系充分发挥两个作用。一是学生的主体作用,二是教师的主导作用。本文着重谈一下教师的主导作......
教学是师生双边活动的动态过程，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在高中数学教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系......
新课改十几年来,新理念(理论)、新研究成果(管建刚的先写后教等)、新模式(江苏洋思中学的“先学后教,当堂训练”模式等)如雨后春笋......
《礼记·学记》说：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。” 《礼记·学记》还说：“故君子之教......
老子《道德经》的第一句即:“道可道,非常道。”对于这句话,人们有很多的解释,通常的理解是:可以说得出的道,就不是永恒的道。其实......
平日里,身为班主任,我最欣赏《学记》里的一段话,“君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而......
在我国以书本知识的授受为主的传统教育根深蒂固,素质教育还未成熟以及国家较为落后的教育国情作为三大主要原因导致了在一线教学......
【案例】 星期一早上第一节课，我提前来到了教室，一进门，发现教室地上全都是水！还没等我开口，一个学生大声说：“胡老师，王伟把水桶摔破......
