《泊船瓜洲》相关论文
“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”这是王安石著名的《泊船瓜洲》诗。这短短四句诗中,提到了江......
在翻译中国古诗的过程当中，不仅要忠实地再现原诗的意味，还要展现原诗想要表达的美感。本文以许渊冲先生的“三美”原则为框架，对《泊......
说起王安石，凡是上过中学的人没有不知道的。语文课学过他的《泊船瓜洲》，“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，用法之巧妙，自古以来被人广......
以往的古诗教学太注重知识的系统性和完整性，条分缕析，肢解了原本文脉贯通、浑然一体的千古佳句，而现今的一些古诗教学也只是进行形式......
小学语文教材中的文章内容丰富，不仅涉及学科基础知识，而且关联着人情世故、人生哲理、历史变迁、山川风貌、科技发展，大到天宇苍穹，小......
《泊船瓜洲》是一首脍炙人口的思想诗。在教学时，我将重点放在了“春风又绿江南岸”一句的分析上，对其中“绿”字的赏析，我更是设计了......
读了<小学教学研究>2005年第3期唐旺贵老师<"明月何时照我还"释义之我见>一文,觉得有必要探究一下<泊船瓜洲>的写作背景.正如唐老......
"明月何时照我还"是北宋王安石<泊船瓜洲>里的最后一句,全诗如下:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还.......
《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第5课《古诗词三首》里的一首古诗。在确定本诗的教学目标时,除引导学生体会作者浓浓的思......
伟大的教育家叶圣陶说过，如果我们养成了自改作文的习惯，会使我们终生受益。怎样自改作文呢？......
《泊船瓜洲》是王安石赴京途中路过瓜洲，泊船于此写下的诗篇。诗中描写了作者泊船瓜洲远眺江南思念家乡的深切情感，也在字里行间透露......
宋代费衮《梁溪漫志》载,苏东坡贬在儋州(今海南岛西部),曾与人谈作文之法.他说,写文章与买东西有相似之理,市上店铺中,各种各样的......
<正>小学现行各个版本语文教材都是以"主题单元"的方式进行编排的。这样编排教材虽然有很多的好处,但单元内课文文体差异太大,使得......
<正>伴随着传统文化的热潮,"‘统编本’语文教材的古诗文篇目增加了,小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册共选有古诗文129......
<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.学习古诗中三个生字,理解"爆竹""屠苏""曈曈日""新桃""旧符"等词语意思......
“京口瓜洲一水间，钟山只隔數重山。”这首1000多年前北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》中的诗句，包含着近在咫尺的南京、镇江、扬州三市......
小学的古诗词教学,一般会有这样一些教学元素和流程：背景知识,认字写字,炼词琢句,熟读成诵,诗意理解,言语训练,资源拓展。这些常规......
关于《泊船瓜洲》诗中“间”字的读音．有的认为当读阴平．有的认为当读去声。两种意见。各执一词．莫衷一是。认为读平声的．主要从诗的格......
<正>古诗词中的中华文化基因,是凝结在其文本中的已经升华的思维方式与价值观念,包括源远流长的乡愁与爱国情怀,悲天悯人的仁爱思......
诗歌作为一种特殊的文体,其凝练、简洁、精粹的语言,整饬的形式,优美的声音,是学生语文学习中非常重要的一部分语言材料,既是传承......
语文教育是民族语言的教育,是引导、帮助学生逐步认知并掌握母语和接受民族文化熏陶、吸收民族精神滋养的过程。语文教育要为学生......
根据北宋杭州灵隐山张奎的摩崖题名、程俱《余杭法喜院荆文公书堂》诗歌自注,可考证王安石于仁宗康定二年曾赴杭州探望大妹文淑,并......
<正>诗人刹那间内心情感的"涌现"需要选择一个个的词来表达,一个个词串联在一起,就完整地、贴切地体现出诗人内心的"涌现"。每一个......
<正>一、引言"游子思乡"是我国古典诗词中的重要题材之一,这类诗词作品中一个经常出现的意象便是月亮,所谓"露从今夜白,月是故乡明......
<正>一、基于《泊船瓜洲》诗歌本身(字面或感性)的研读1.导入:古诗是中华民族文化的瑰宝。我们这节课通过学习一首古诗——《泊船......
说到作文，不仅是让很多学生头疼不已的事情，更是老师们最难以攻克的瓶颈问题。为了解决这个问题，我曾经做了很多次尝试。其中在一次作......
宋代王安石的绝句《泊船瓜洲》的写作时间,长期以来即有争议,主要存在3种观点:(1)熙宁元年王安石应召赴京途中;(2)熙宁七年王安石......
<正> 王安石《泊船瓜洲》诗的艺术性得到人们的一致赞赏,尽管对诗的主题是什么尚有分岐。这一方面说明艺术具有某种独立的审美价值......
<正> 对于王安石《泊船瓜洲》一诗,刘岩波同志的《是“罢相回乡”还是“拜相进京”》(载《陕西教育》1991年第11期)和戴牧同志的商......
<正>"荆公绝句最高,得意处高出苏黄"(严羽),"五七字绝句难工,唯晚唐与介甫最工于此"(杨万里)。王安石的绝句最工,这首《泊船瓜洲》......
<正> 王安石的著名七绝《泊船瓜洲》,千百年来脍炙人口。可要谈到它的作年和主题,则众说纷纭,莫衷一是了。有人说:"这首诗是王安石......
<正> [教例]古诗《泊船瓜洲》 (人教版第十一册) 师:请同学们用简笔画为这首诗配幅插图,并说说你为什么这样画。相信大家一定能行......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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<正>在语文教学中,比较阅读就是从具有同一性的事物中寻找差异。相同题材的课文进行比较,更必须异中求同,同中求异。这样才能既比......
<正>最近拜读了刘卫锋老师发表在《小学语文教学》2006年第10期上的一篇文章——《风景的再造》,笔者也曾经多次执教《泊船瓜洲》,......
<正>随着计算机信息技术的发展和多媒体电教手段引入课堂,语文教学迎来了崭新的天地。诗歌教学是语文教学的一个重要组成部分,而如......
<正>低年级古诗文短小精悍,充满丰富的想象,童趣盎然,很受学生喜爱。在学生的生命成长过程中,诗歌是不可或缺的精神食粮。古诗文教......
<正>"读诗使人聪慧"。如何让儿童在古诗学习中更主动、更聪慧,不断提升语文核心素养呢?结合四年级《元日》一诗的教学,谈谈基于语......
<正>古诗是小学语文教材中一类较特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写......
<正>语文新课标也指出:诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和应用,可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。古人对读已有经典的概括和诠......
