《黄鹤楼送孟浩然之广陵》相关论文
【教学目标】1.有感情地朗读并背诵《宿建德江》,了解古诗大意。2.感知古诗“借景抒情”的表现手法。3.结合《宿桐庐江寄广陵旧游......
中国古诗词艺术源远流长,其所具有的文化底蕴在文学和音乐都领域产生了巨大的影响,具有独一无二的作用。历史的进程不断演变,中国......
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李白交游广泛，与同期诸多文人、豪士皆有来往，多有赠诗。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是送别好友孟浩然时所写，《闻王昌龄左迁龙标遥有此......
【教学内容】统编小学语文二年级上册第一单元《梅花》、四年级上册第三单元《雪梅》、四年级下册第一单元《卜算子·咏梅》、四年......
(配合第九册第25课《黄鹤楼送别》)在武汉著名的蛇山山头,矗立着一座古雅迷人的五层飞檐楼阁,高49米,四望如一,这就是闻名天下的黄......
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本文从语义翻译与交际翻译理论谈起，以语义翻译和语义翻译与交际翻译综合运用为例，剖析庞德、许渊冲及杨宪益、戴乃迭的英译版本，了解......
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在小学语文教材的编排中，编者有意识地把同一主题的古诗，放在同一单元中教学，以开阔学生的认知视角，起到触类旁通，举一反三的功效。《赠......
唐代大诗人李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》有“烟花三月下扬州”的诗句,流传千年,至今传诵。唐代扬州称广陵城,古人所说的三月是......
马克思说:“社会的进步,就是人类对美的追求的结晶。”美育对培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,增强爱国主义......
教学目标：1.自主读懂诗意,感悟诗歌内容,想象古诗描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。2.有感情地诵读这首诗。重点难点：1.体会诗中蕴......
李白是一个心胸极为坦荡、性格极其直率的人，看他在《上安州李长史书》、《上安州裴长史书》、《与韩荆州书》等干谒文中对自己的为......
培养学生具有阅读浅显文言文的能力,是中学语文教学的重要任务之一。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对文言文的教学......
应邀参加兄弟学校组织的校际互动教研活动，我被安排在上午第一节先上，上了《黄鹤楼送别》（苏教版第9册25课）一课，这是一篇文包诗，以一个......
【教材分析】1．教材简析。这是苏教版教材五年级上册第七主题单元—“走进名著”中的一篇课文。它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一......
试论古建筑在自然景观中的审美价值倪明，黄滋伟大祖国，历史悠久，山河壮丽。展现在人们眼前的自然景观，往往同历代古建筑完美地结合在一......
课堂练笔指教师为帮助学生理解、积累语言，读懂文章内容，了解文章主旨，感受表达方式而精心设计的听、说、读、写的语言实践活动，是语文......
传统古诗词教学容易陷入重背诵轻理解、重内容讲解轻文化内涵的状态,如何破解始终是语文教师的重要课题。俄国教育家乌申斯基说:&#......
范仲淹字希文,谥文正.其先人系陕西邠州(今陕西彬县)人.晚唐时中原战乱,其四世祖范隋迁居江南吴县(今江苏苏州市),始为吴人.他是北......
中国文化传播中的唐诗翻译问题李恒春中国是一个具有悠久历史文化传统的文明古国，其深厚博大的文化遗产显示出无与伦比的独特的审美......
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》在古代众多的送别诗中，此诗堪称......
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《黄鹤楼送别》是苏教版国标本五年级的一篇课文，讲述了大诗人李白在黄鹤楼送别好友孟浩然时有感而发，写下了脍炙人口的《黄鹤楼送孟......
新课标中指出：学生在学习古诗时要注意在诵读过程中体验情感、领悟内容。因此，在教学四年级上册20课《古诗两首》时，我确定古诗教学的......
同学们，我们学习过伟大诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，李白把在黄鹤楼和他的朋友孟浩然依依惜别的场景，描写得跃然纸上，体会他们......
春回大地，万物复苏，绿油油的小草，五颜六色的花朵，到处都是一派生机盎然的景象。而在这个美丽的季节里，诗人李白与朋友孟浩然却要分别了......
诗歌教学中语感的培养与训练●邓玲语感是读、写的一种基本修养，也是衡量一个人读写能力高低的一个标准。一个人要有较强的语感能力......
准备中国地图,介绍扬州的书籍.A.欣赏古诗爷爷和宝宝分享一首耳熟能详的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,并跟宝宝说说这首古诗的意......
一、缘起十月份，诸暨市小学语文新课标解读活动在我们陶朱小学开展。此次活动，翁老师要求我们学校的老师针对新课标的理念上三堂有特......
生成性教学主张教师要有灵活的教学机智，在课堂教学中要随时关注学生的爱好和兴趣，根据学生的兴趣和教学中突发的、有教育意义的事件......
一艘，这正说明了李白与孟浩然是至交，他们间的感情很深。 生：是的，我从课外资料中知道李白是个很重友情的人。 生：老师，我感觉这里......
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船的发明在人类文化史上具有重要意义，它的出现使茫茫水域成为可以自由航行的空间，因此要思想文化上船的意象意味着获救与希望，方舟模......
一、教学目标（1）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（2）诗文对照，理解课文内容及诗句意思。......
诗人李白怀着对友人的深情（图1）,吟出了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的千古佳句：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长......
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笔者在课堂教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，有学生问：“诗题是送故人去‘广陵’，为什么诗中却变成了下‘扬州’呢？难道‘广陵’和‘......
<正> 优美一词,源于希腊女神哈丽特所象征的意义。哈丽特是希腊三个女神的合称,被称为一切美好事物的化身,她是光明的使者、欢乐......
那个烟雨蒙蒙的春天，一个孤单远去的帆影消失在碧水蓝天之间，诗人望着那帆影消失在碧水蓝天之间，诗人凝视着帆影惜别、惆怅。这样唯美......
浅谈王鹏运的词周礼军王鹏运（１８４９———１９０４），字幼霞（佑遐），号半塘老人，广西临桂（今桂林）人。他在词的创作、理论、校勘等方面都颇有建树，与朱祖谋、......
博精深新实雅俗共欣赏──读《中国古典诗艺品鉴》黎林览华周金声先生主编的《中国古典诗艺品鉴》一书（以下简称《品鉴》），自有一种强......
忽地想起了在暨南大学听了一次课，翻开听课本，看着潦草的记录，回想起一些细节来。课是全国第七届语文阅读特等奖的课，我听得比较认真，执......
感知美。感知美亦称审美感知，是“由感官直接反映审美对象个别特征和整体面貌的审美活动”。如教《听潮》一文时，教师可抓住“听”、......
人教版小学四年级语文上册第六单元收录了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（以下简称李诗）和《送元二使安西》（以下简称王诗）。这两首诗都表达......
唐代是诗歌最繁荣的时代，在唐诗中又有许多的送别诗。初中语文教材中所选《送元二使安西》、《白雪歌送武判官归京》、《黄鹤楼送孟......
