互动交际相关论文
本文以应答标记“好啊2”为主要研究对象，对其预期性和评价立场表达进行探讨。研究发现，在口语交际中“好啊”具有应允功能和评价立......
话语标记“没有”的形成经历了两次程度不同的语义虚化的过程.首先是表意转向“不是”,体现出了传递主观情态的功能,其次是否定义......
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口语交际是语文课程的重要组成部分。长期以来,口语交际教学,并没有能取得理想的教学效果,其重要原因是学生参与口语交际过程的程......
传统的英语教学，过分强调以教师为主，缺乏对教育主体的认识，过分强调教师的讲，缺乏师生的互动交际。而现代英语教学在于开发学生的潜能......
本文以PETS考试要求为出发点,结合考试中出现的各种问题,就如何备战PETS口试环节提出了一些对策。
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传统初中语文的教学是以教师为主导，教师负责教，学生负责接收，其存在的问题就是缺少交往。所谓交往，就是指在教学过程中，学生和其他个体......
口语测试是直接反应考生语言交际能力的一种测试，形式多样。近来，配对（组）口语测试以省时实用、任务逼真、反拨积极等优势越来越多地被......
传统的英语教学,过分强调以教师为主,缺乏对教育主体的认识,过分强调教师的讲,缺乏师生的互动交际.生本理念指导下的小学英语课堂......
一节精彩的课,导入的设计非常重要.成功的导入,能起到一石激起千层浪的作用.笔者将结合《闽教版小学英语》教材中部分语篇教学案例......
传统的英语教学，过分强调以教师为主，缺乏对教育主体的认识，过分强调教师的讲，缺乏师生的互动交际。而现代英语教学在于开发学生的潜能......
传统的英语教学，过分强调以教师为主，缺乏对教育主体的认识，过分强调教师的讲，缺乏师生的互动交际。而现代英语教学在于开发学生的潜能......
传统的英语教学，过分强调以教师为主，缺乏对教育主体的认识，过分强调教师的讲，缺乏师生的互动交际。而现代英语教学在于开发学生的潜能......
话轮转换是会话中的核心。研究考生口语测试中话轮转换方面存在一些问题,如话轮简单、缺乏互动交际意识等等。本文从话轮转换的角......
在小学英语教学中,探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点的学习活动。在教学过程中,把活动的空间和时间留给学生......
从建构主义理论视角出发,结合当前高职英语听说教学现状,探讨了在高职英语课堂上将互动交际教学模式与网络多媒体教学模式相整合的......
互动交流是人际交流的典型特征。外语教学的首要目的是培养学习者运用目的语进行交际的能力，而外语课堂是培养学习者交际能力的重要......
【设计思路】《学会劝阻》是与学生日常生活联系十分密切的交际内容，教材中的插图，再现了学生的生活场景，教师应巧妙地利用好插图，努力......
1．主动参与交朋友的游戏，有主动交际欲望和信心。2．学会在互动交际中使用礼貌用语，态度自然大方。3．积极参加角色表演，能从一两个方面较......
信息化时代对英语教学提出了更高的要求。通过笔者自身的教学实践,说明了网络在英语阅读教学中运用的可行性,分析了网络与英语阅读......
互动交际是人际交流最典型的特征，它是通过交际双方之间的默契合作，以话轮传递的方式，并借助各种交际策略，会话技巧来实现的。然而，许多......
英语是一种交际工具，英语教学的目标就是培养和提高学生使用这一交际工具的能力。英语课是教师的教与学生的学的不断交流的过程，如果......
以“说”为突破口，层层深入地开展练说活动：通过创设情境揭示话题，进而帮助思考打开思路，然后在情境表演中让学生畅所欲言，在互动交际中......
英语交际能力的培养应立足于互动交际能力的培养，然而互动交际却在许多方面受到阻碍。本文从师生关系，性格特征，教学模式以及思维方式......
互动交际是人际交流最典型的特征,它是通过交际双方之间的默契合作,以话轮传递的方式,并借助各种交际策略、会话技巧以及非语言手......
一、营造民主的氛围 教学是师生双方交流思想、情感和信息的过程,英语教学应努力使课堂教学交际化,将传统的老师讲、学生听的单......
传统的英语写作教学常常采用教师为中心的"单向"式教学模式,注重产出的结果,忽视教学过程,难以引发学生兴趣.交际互动模式一定意义......
【摘要】由于各种原因，高校非专业英语大学生的口语水平一直偏低，还处于“单向交际”阶段，在互动交际中不能很好的应对。随着大学本科......
回应失误会极大地影响交际双方的互动交际活动.为避免回应失误,须对语法、语用及心理三个层面的回应失误进行归类分析,寻找对策.......
本文从历时的角度考察了北大版《高级汉语口语》(上)课文部分的再版变化,认为语言教材为连接课堂学习和真实交际创设了不同的文化......
<正>一、创设情境,导入新课1.播放森林中鸟儿在鸣叫的声音,请同学们说说听到了什么样的鸟叫声。2.过渡:在我们听来这是悦耳的鸟叫......
阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,也是培养学生英语学科核心素养的重要途径。指向核心素养的初中英语阅读教学,应聚焦语言能......
由于农村学生见识少、胆怯、不自信、怕说错话，多数学生面对陌生的内容和话题不敢开口说话，课堂成了少数优等生展示的舞台，多数学生成......
Dániel Z.Kádár & Michael Haugh.2013.Understanding Politeness.Cambridge:Cambridge University Press.299 pp.H66K33.ISBN ......
本文基于互动交际视角,考察自然口语语料中话语叠连的形式、使用场景及其话语功能。文章认为,话语叠连是互动交际中常用的话语操作......
探究性教学是以师生共同探究来促进学生掌握知识,让学生经历知识发生、发展全过程的一种教学方式。在小学英语教学中如何进行探究......
本文从互动语言学的视角,采用自然口语语料,考察了"好吧"在不同的会话序列中是如何完成妥协回应功能的,其语言形式与它所承担的会......
我们不仅应严肃、认真地学习语言,还应在学习过程中享受它的乐趣。本文从大学英语听说课教学实际出发,在分析传统课堂教学存在的问......
针对高职英语教学的特征,本文提出在高职英语课教学中运用课堂游戏教学法,并介绍了该教学法的定义、原则与分类,最后,通过实例分析......
皮亚杰(J.Piaget)的建构主义心理学、奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的建构主义学习迁移观、乔纳森的建构主义学习环境设计理论,均强调学习......
浮现语法认为,"用法先于语法",把语法看成是不断变化发展的,是在动态交际中所形成的趋向结构。文章以"不是"为研究对象,考察互动交......
