元表征相关论文
“元表征”指某种表征的表征,它涉及不同媒介间的转化与冲突。元视觉与元语言文本是元表征的重要类型。视觉与语言间的张力来源于虚......
否定是否有歧义尚无定论.单义派的一些研究试图通过证明元语否定标记的缺失推翻否定歧义说.为了反驳这一论断,进而证明否定语用歧......
考察候选教师的适应性信念对心理健康的影响,探讨应对方式在适应性信念与心理健康之间所起的中介作用。采用适应性信念量表、应对......
本研究以早期儿童数学认知中的数、数运算以及模式三个维度为切入点,对来自上海市的120名4—6岁儿童采用个别面试法考察其数学认知......
最近参加的一个教研活动中,一位上课教师在项目学习小组活动的某个环节中安排了一位学生担任小记者的角色,小记者的任务是去其他小组......
记录和追踪表征源的能力就是一种跟我们心智解读能力紧密相关的认知禀赋。从心智解读中的源监控出发,实例分析《红楼梦》中的不可......
课堂应该是由学生、教师和教室这一特定的时空环境共同构成的生态系统。生态的课堂应该营造舒适安全的生态场,倡导经济适用的教学......
<正>"表征"是一个心理学名词,人们对这一心理学名词的解释有不同的观点。唐剑岚在《数学多元表征学习及教学》中指出,表征是指用某......
当前,在幼儿园数学教育实践中,教师对于多元表征的理解还存在一些问题。例如,有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力发展的一个指标......
在学习数学或用数学解决问题的过程中,会面对千变万化的现象,在这些变化中找到不变的性质和规律,发现问题的实质,这就是变中有不变......
小学生在小数乘除法计算的学习中,因为知识理解和掌握、心理因素的影响等,导致经常性地出现错误。教学时可采取根据学情分散难点、......
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一、图形计算器于数列有多元表征优势图形计算器能为学生提供“多元联系表征”的学习环境,帮助学生直观感受递推和叠加思想,在符号......
物理问题的多元表征能力直接影响着学生解决物理问题的能力。然而个体在物理问题多元表征方面存在差异,对于物理问题多元表征会有......
【教学内容】人教版三年级下册第91~93页。【教学过程】一、感知小数的特点1.引出小数。师:今天,我们来认识一种新的数。你见过小......
【摘要】自传体记忆与我们每个人都是息息相关的,对于自传体记忆的研究,在经历了“百年沉寂”之后,正在逐步兴起,但大多数研究者都是非......
研究探讨了冲突抑制对错误信念的影响.通过设计冲突真实信念任务,采用标准信念、区分信念任务,研究分离了意外地点任务中的四个成......
本文介绍了模块论的最新进展——成功的信念-愿望推理机制(ToMM-Sp)。ToMM-SP结合信息加工理论阐述心理理论的内部加工机制,提出双抑......
在数学言语习得过程中,解题属于用环节.解题过程就是学生数学言语的表征方式与问题表征方式建立映射的过程.解题教学的重心不应放......
我们知道,对于同一个数学对象,可以有不同的表征方式,各种表征扮演着不同的角色,它们或是思维运演的素材,或是联系沟通的角色,或是......
1.问题的提出表征是认知心理学的核心概念之一,又称心理表征或知识表征,是指在对象不显现的情况下,替代这个对象的任何符号或符号......
数学问题解决一直都是数学教学研究的热点,问题表征是影响问题解决的关键。本文根据高中数学问题特点以及学生在解决问题过程中存......
问题表征是解决认知活动中的一个中心环节,它说明问题在头脑里是如何呈现、如何表现出来.同样的问题,在不同人的头脑里呈现、表现......
针对手写体汉字脱机识别中特征抽取的困难,提出了以直划或折划分类笔划,以相交字元和基本字元表征汉字结构特征,避免了字元间相互关系......
FOXP2基因是人类发现的第一个与语言相关的基因。自其被发现二十多年来,它已经成为国外有关语言神经生物学和生物语言学研究的前言......
自闭症是一种罕见的身体机能失调的综合病症.本文阐述了西方关于自闭症研究的新进展,其中分别介绍了自闭症的重要症状、自闭症起因......
表征又称心理表征或知识表征,它是认知心理学的核心概念之一,指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式.数学概念的表征就是指数学......
《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》中提出:“建立和求解模型的过程包括:从现实生活或者具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立......
元表征是语言交际中的一种普遍现象,元语言功能又是语言的一个基本功能.本文以显性和隐性"引语"为出发点,探讨元表征结构的主要特......
“元表征”指某种表征的表征,它涉及不同媒介间的转化与冲突。元视觉与元语言文本是元表征的重要类型。视觉与语言间的张力来源于虚......
当我们遇到一个数学问题并试着去解决它时,问题表征是解题过程的起点.同一个数学对象,可以有不同的表征方式,各种表征扮演着不同的......
记者招待会话语中出现的元表征现象可以分为引语和回声句两种主要类型.从语用学的视角探讨这些用法在言语交际中的语用功能,有助于在......
儿童“心理理论”研究是当前社会认知发展研究的一个热点领域。该文对儿童“心理理论”发展的历史进行了初步梳理,介绍了“心理理论......
多元表征就是采用多种不同方式表现事物,以便学习对象选择自己熟悉的、擅长的方式构建自己的认知体系,促进有意义的学习,达到内化的目......
抛物线为载体的综合题常常综合平面几何的性质进行考查,中考复习过程中的习题课教学时如何重视这类试题的研发与变式应用,是值得很......
<正>2013年教育部审定的义务教育教科书数学五年级下册第二单元"因数和倍数"中,增加了用数的特征解决问题。如教材15页例2,研究两......
关于儿童心理洞察力发展的研究开始于80年代初期,心理学家将个体认知自己的他人人心理状态的系统性知识结构统称为个体的“心理理论”......
低年级数学教学和高年级一样,需要通过问题有序地引领学生深入思考,需要通过多元表征有效地引导学生展示思维过程,从而顺利突破学习难......
英国学者Distin博士在她的模因论力作The Selfish Meme中拓展和强化了道金斯的模因假说,首次呈现了一个完全成熟的、可行的文化DNA......