内部表征相关论文
思维是依靠神经网络的信息传递与计算关系调整对内部信息的表征进行变换并建立新联系的过程。其基本机制是：在信息驱动下建立新的具......
“解决问题”在小学数学中具有非常重要的地位。从教学实践取得的经验看来,小学数学中解决问题教学的意义有助于培养学生的问题意......
乔姆斯基认为:具有语言能力就是心智处于某种状态。更准确地说,是天赋的语言机能在接触到后天的经验语料之后通过设定参数所达致的......
【内容摘要】概念的教学是数学教学中一项十分重要的内容，用“多元表征理论”去指导概念的教学设计，会使得教师在概念教学时循序渐进......
现代认知心理学倡导认知与组织的学习观,认为知识是通过意义建构的方式获得的,学习是通过认知获得意义和意向的过程。指导学生对......
中职学校数学教学过程是教师的教和学生的学双边统一的活动过程,是教师通过数学教学活动促使学生顺利地进行数学学习活动的过程,是......
在长方形和正方形面积的课后练习中,我发现学生对“用一根铁丝围成一个长方形,有几种围法”和“用一些同样的小正方形拼成长方形,......
1问题的提出目前新课标教科书共有5套,在对斜抛运动的处理时,上海科技出版社的高中教科书对其处理方法是:先将斜抛运动分解成沿初......
在一次校级研讨课中,一位青年教师执教了人教版的“找规律简单的搭配”一课,引发了教研组对数学探究学习的进一步讨论与思考。现将......
小学生解答应用题的关键是问题表征。本文在归纳常见问题表征方式的基础上,问卷考查了实验班级(小学六年级)学生应用题问题表征的......
通过测试调查研究,对小学数学解决问题方法多样化,考量数学解决问题方法多样化教学效果,即用多种方法解决问题来教学数学的手法,对......
儿童思维(children’s thinking)是指个体从出生的那一刻起,一直到青春期结束这个阶段的思维活动。思维包含着许多高级心理过程,如......
以208名小学四年级学生为被试,探讨了外部表征、工作记忆广度与小学生数学应用题解决的关系。结果表明:(1)装饰图表征、信息图表征......
人们关于行为序列的认知表征构成了归因推断的知识基础；影响人们对序列行为作出解释的主观知识因素主要有脚本、计划、目标和主题；在......
作者曾在汉字部件知觉实验中发现,字形码中的结构方式和部位因素,以及字音码都参于并影响部件知觉。这意味着,形码和音码在认知过......
理解是一个既具有主观性又具有客观性的概念。理解的客观性首先是由对象的客观性所决定的,不管是外在于人还是内在于心,对象根本上......
在数学言语习得过程中,解题属于用环节.解题过程就是学生数学言语的表征方式与问题表征方式建立映射的过程.解题教学的重心不应放......
首次从Ｐｉａｇｅｔ文献中发掘出了Ｐｉａｇｅｔ关于儿童解决传递性关系推理问题的心理模型．并在此基础上评述了国外关于儿童解决三项系列问题的心理模型的研......
Assessments of similarity seem to be important for a variety of cognitive acts, ranging from problem solving to categori......
1977年,我们根据国内半导体工艺的发展状况和对微型机使用的要求,决定研制一种微型计算机系列——77型微计算机。本文要介绍的就......
基于语义概念参照分布学习原则的句法语类和句子具有层次结构的内部表征是广义语言天赋论的理论基础;将句子内部层次构造和句子处......
学习者在头脑内部对于数学问题的表征与数学问题的呈现方式往往不一样,同时,学习者在头脑内部对问题的解答模式也与教师的呈现的模......
学生做了探究作业之后会怎么想?这属于内部表征问题。本文的研究发现,目前如果不坚持探究教学,则小学生对探究学习和接受学习之间......
问题解决图式是主体对于某一类题综合性质比如类型、结构以及解题方法的概括性表征，它是有组织的知识结构.问题解决的过程实质上是......
在多媒体学习环境下，教学效果受教育技术呈现的外部表征与学习者建构的内部表征之间交互作用程度的影响。本文通过对图文、动画以及......
新课程下的"解决问题"在问题设置、呈现形式、编排方式等方面都有了较大的变化。"解决问题"的教学该如何展开呢?教师又该如何帮......
“问题解决”是小学数学教学的重要内容之一. 能否正确解读信息和问题表征是问题解决的关键，“解读”即学生“通过自己的分析来理解......
[摘要]有关人类知识的建构和内部表征是当代认知心理学以及认知科学中最重要的前沿课题之一。语言是人类特有的高级功能，个体是如何......
<正>国际知名数学教育家、新加坡南洋理工大学国立教育学院李秉彝先生在"新加坡数学50年"演讲中说:"有一件事,尽管一直在讲,但是似......
近年来,对高能量密度锂离子电池需求日益迫切,以硅基负极、三元正极为代表的高容量材料研究进展显著,与传统电极材料相比,其力学失......
著名的结构主义认知心理学家奥苏伯尔对教学提出了自己的看法:“学生的学习是一个积极主动的过程,而教师的作用在于对学习材料的合......
本文通过两种性质接近的辨别学习的实验，对信息加工的某些特征进行了探讨。并从研究个体在信息加工过程策略认知着手，对信息表征问题......
基于可视化的方式理解深度神经网络能直观地揭示其工作机理,即提供了黑盒模型做出决策的解释,在医疗诊断、自动驾驶等领域尤其重要......
目的:研究个体的边缘型人格倾向以及内部表征对投射防御机制的影响。方法:在大学生群体中选取PDQ-4+边缘型分量表得分在阳性划界分......
<正>1.问题提出数学具有高度的抽象性、形式化等特点,能够准确地理解和表达以不同形式出现的数学问题,并能够选择合适的数学表征形......
美国著名的数学家、数学教育家波利亚说“掌握数学就意味着善于解题”.这就是说解题教学应当是题目为载体、为了帮助学生掌握数学......
从内部表征和外部表征的视角对小学生数学应用题解决过程进行探讨,剖析了内部表征和外部表征在小学生应用题解决中的表现形式、特......
在对数学应用题进行解决的过程中,对于问题表征方式的不同直接决定着对于问题解决方案的选择,而问题表征通常情况下又可以分为两种......
<正>1问题提出公倍数是初等数论的基本概念之一.在历史上,古希腊、印度、中国都对公倍数有过研究.古希腊数学名著《几何原本》第Ⅶ......
在数学应用题的解决过程中,学生对问题表征方式的不同将影响学生对解题策略的选择.表征分为内部表征与外部表征,外部表征对应用题......
<正>从2010-2013年湖南省连续四年使用了全国新课标卷,新课标卷充分体现了《课程标准》《考试大纲》和《考试说明》的指导思想,每......
