可教性相关论文
可教性是人类所特有的。人类相对较长的青春期和人脑惊人的可塑性是人类可教性的基础。但是由于缺乏可靠的动物模型、脑科学实验中......
学习策略是二语习得研究的一个热点。本文总结了国内外近三十年学习策略研究,首先分析、归类了学习策略的研究成果,包括学习策略的......
摘 要: 本文通过对1990—2009年刊登在国内14家外语类CSSCI核心期刊、高校学报和优秀硕士论文库中107篇有关交际策略研究的文章进......
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”！最初接触这个教育命题时，对我的触动很大，它鼓舞我去当一名优秀的人民教师，激励我去培养、塑造......
毛泽东说：“人们的思想必须适应已经变化了的情况。”斯坦尼斯拉夫斯基说“仅仅懂得体系是不够的。要能够而且善于运用它。”
Mao ......
<正>近年来,教学改革举措频仍,对于语文教育的重视程度不断提升,语文考试改革的呼声也日益高涨。在语文考试拟大幅增加分数的背景......
二语隐喻能力是二语学习者掌握目标语的核心能力之一,二语隐喻能力的发展一直是应用认知语言学领域关注的焦点.论文通过回顾、梳理......
随着基础教育课程改革的不断深入，初中化学课堂教学在一定程度上发生了改变，新课程理念促使教师们在教学行为和教学方式上发生了改变......
现在使用多媒体课件越来越广泛,本人通过学习和实践总结出了制作多媒体课件应从几个方面入手和应注意的几点问题,给爱好多媒体课件......
石化是成年人第二语言习得的一个主要特征,因此也成为二语习得研究的重要课题。本文在简要回顾过去的石化研究之后,通过反思,指出......
可教性假设是Pienemann在其多元发展模型的基础上提出的关于第二语言习得顺序的假设。该假设从学习者的认知和心理角度出发,对课堂......
每当我问及孩子们，“你们喜欢上音乐课吗？”孩子们总会不假思索的高声答道“喜欢”，可是真正到了音乐课堂上我发觉并不是每个孩子都能......
语用能力可教性研究的核心是探究课堂教学是否有助于学习者获得目标语用能力。中国英语学习者学习英语的最主要的途径是英语阅读。......
我国高校的外语教学长期以来一直把重点放在对学生的语言技能培养上,但是根据教育部印发的《大学英语课程教学要求》,交际能力培养......
从认知语言学角度出发．二语听者在自下而上及自上而下信息处理方面存在着各种困难。教师应针对这些困难，采取培养听者自下而上及自上......
本文阐述高校实施创业教育中所遇到的几个问题：目标定位、可行和有效性、教育方式等。创业教育目标要有阶段性,不同阶段各有侧重。......
作文教学乱象横生，且持续动乱的势头依然十分强劲。对此，即使语文教育界有清醒的认识，但也缺少有力的遏制。其实，“作文”这个概念本身......
传统的英语教学忽视对学生英语语用能力的培养,本研究在综合语用学及二语习得等若干理论的基础上,探索出运用语境丰富的英语视频教......
笔者认为，教师对于“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这一教育命题的困惑主要源自“误读、误用”，而对该命题的正确把握至少包含......
语文课程改革已走过10个年头,新课程理念下的广大一线教师,在转变教学方式、转变学生学习方式等方面,积极探索实践,颇有成效,令人......
在二语课堂中,人们对于语法是否可教一直存在争议.从语法定义出发,试图探讨语法在语法翻译法、PPP教学法和任务型教学法这3种语言......
计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分，是当前教学的革命。结合实践，从多媒体课件的开发平台的选择，多媒体课件的设计及加快学......
摘要：“解决问题的策略是不可传递的，但又是可教的”是一种前后矛盾的说法。实际上，策略是目标指向的旨在解决问题的心理操作，其本质上......
经过三十多年的第二语言学习策略的研究，可教性研究受到关注。可教性研究集中体现于学习策略培训的成效性，但是以往的不同研究存在不......
中图分类号：G451.6 文献标识码：B 收稿日期：2015-11-04 教师专业发展规划是将个人的需求、理想、愿望与个人实际能力等相结合做出......
存在人类能对教育刺激发生'反映'的可教性这个必要而充分的物质基础,才存在社会学角度的必教性、教育学角度的如何教等教......
现代教学越来越多地使用多媒体课件,然而我们注意到,目前计算机公司与教育部门合作开发的课件的使用效果并不理想,存在着这样或那......
<正>Littlemore,Jeannette.Metonymy:Hidden Shortcuts in Language,Thought and Communication.Cambridge:CUP,2015.0.引言英国伯......
本文从人与人性出发,以"人的可教性"理念为基础提出教育"两步走",最后落脚于现实教育实践探讨通过教育"两步走"真正贯彻"人的可教......
语用能力的可教性及教法一直以来是学界关心的话题，这方面作了许多探索，但同时也存在广泛分歧。在外语环境下，教学成为中国学习者语用......
在外语课堂环境下,教师应在一定程度上帮助学习者发展隐喻能力,即为隐喻能力的可教性问题。基于此,通过对英语水平相当的两组非英......
一、问题提出合理的班额是办学条件标准的必要构成因素，是保证教育教学质量、提高教育水平的必要条件。目前一些相关研究认为，班额过......
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近年来,英语教学领域的研究重点从教师和教学转向学习者和学习本身。与此同时,教育工作者越来越重视在课堂上进行策略训练。策略训......
要选择功能强大、容易上手、兼容性强的软件开发多媒体课件。设计多媒体课件要从课件的可教性和易用性入手，要讲究课件的艺术性，讲究......
高级的审美能力是需要教化养成的,人们唯有经过文化的熏习和多种艺术语言的操练,才可能与古今中外的艺术大师推心置腹、往来交通,......
从学科发展趋势来看,当代语用学日益呈现出跨学科、多视角的多维研究态势,各相关学科之间的交叉或界面研究不断涌现。由国际知名学......
<正>儿童是教育的对象。儿童的可塑性是可教性的基础。迄今为止的教育理论与实践,都建立在儿童的可塑性这一基本点之上。而儿童除......
学习语言的目的就是运用语言进行交际,因此,如何提高学生的交际能力成为外语教学的首要任务;交际策略是提高交际能力的重要手段之......
