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教育提倡：以学生的发展为本，全面提高学生的学习潜能。越来越多的研究表明：在教学领域结合学科教学进行学习潜能开发，能有效提高學生的......
<正>一、理论与问题美国哈佛大学教授加德纳认为:"智力是一种或多种文化环境下受到重视的解决问题或制造产品的能力."他认为智力是......
在高中历史教学中，发挥教师的主导作用，启发诱导学生的学习主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来是提高历史教学效......
现代教育理论和实践告诉我们，学生是学习的主体，教师的教是为学生的学服务的。在初中历史教学中，发挥教师的主导作用，启发诱导学生的学......
教育理论和教育实践告诉我们，学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中历史教学中，发挥教师的主导作用，启发诱导......
在传统的英语教学中,所有教师都会遇到的同样也是令所有教师感到无奈的,是教师对学生的期望与学生所取得的学习成果的＂不对等＂：教师总......
现代教育理论认为，教育的本质是一种培养人的社会活动。学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中生物教学中，如......
所谓数学弱势群体，是指在数学的学习过程中所表现的基础薄弱、能力低下、毅力不足、兴趣淡然的学生群体。在课堂教学过程中，我们不仅......
高中阶段是开发学生学习潜能的最佳阶段,对高中思想政治学科教育来说,深入探讨和研究学生潜在学习能力的开发,以促进学生全面和谐......
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