提出问题能力相关论文
在小学科学教学中,培养学生发现问题和提出问题的能力是教学探究活动开展的主要环节,好比是文章的开头,其在激发学生智力、拓展学......
创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。2011版课程标准指出应在数学教与学过程中培养学生的创新意识。其提升创新......
摘 要：在新时代下，小学数学教学不仅要教会学生相应的数学知识，还要教会学生学习的方法。而在教会学生学习方法的过程中，让学生进行问......
关于数学教学中如何有效培养学生问题提出能力的研究是近年来数学教育研究比较新的课题。我国普通数学课程标准(2017年版)的课程目......
提出数学问题能力越来越被认为是一项重要的数学能力,由最初的偶有提及(1932、1936、1941),到义务教育数学课程标准(2001,2011),研......
提出问题能力是学生应掌握的重要科学探究能力之一.利用情境有助于培养学生提出问题的能力.本文结合提出问题能力的特点和学生的认......
[摘 要] 本文从六个方面讲述了在教学中对高中物理课堂教学有效性探究。 [关键词] 高中物理 课堂教学 有效性 学习兴......
培养学生“提出问题”的能力,是新课程实施过程中,大力提倡的探究教学方法.本文对当前阶段如何提让提升同学们的提问能力进行了多......
作为一名前线教育工作者，我认为在教学中应该大胆创新，创新的第一个潜伏能力就是培养学生的创新意识，提问题是培养学生创新能力的体现......
摘 要： 创新始于质疑，提出问题比解决问题更为重要。本文诠释了学生提出问题能力的层次，着重探讨了科学教学中学生提出问题能力的培养......
摘 要 时代的发展需要创新型人才，这就需要我们进行科学教育，而科学探究在科学教育中占主要地位。无论在任何一个领域，想要创新都离不......
【中图分类号】G623.5 小学数学《新课程标准》中明确提出了“发现问题、提出问题能力”的培养，与原有的“分析问题、解决问题能......
摘 要：随着国家教育理念变革，学校开始重视小学生在学习过程中的主导地位。教师鼓励小学生自己提出问题符合新课程标准要求。培养小......
新课程倡导学生自主探究的教学形式，强调培养学生的动手实践能力，提高学生的科学素养。但目前，学生探究问题的能力不容乐观，分析其原因......
著名的物理学家爱因斯坦曾经说过提出一个问题比解决一个问题更为重要，诺贝尔物理学奖获得者美籍华人李政道也曾说过：“什么是学问？就......
摘 要：在高中化学教学过程中，可以从创设学生“提问”动机、创设学习情景、创设问题情境等方面的创设情境着手培养学生的“提出问题......
摘 要： 在初中数学教学中，要培养学生的能力，必须激发学生质疑的兴趣，消除学生的心理障碍，教给学生提问题的方法。 关键词： 初中数学......
摘 要： 在数学教学中，教师应创设情境，激发学生自主创新的兴趣；创造条件，培养学生提出问题的能力；联系实际，培养学生的应用能力。 关键......
爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出一个新的问题，却需......
【中图分类号】G631【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0203-02 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重......
数学课程标准（2011版）在课程设计思路中指出：“……在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体会以实际情景中......
提出问题是科学探究的前提和起点，《课程标准》要求我们能从日常生活、自然现象和实验观察中发现与物理知识有关的问题，并能表述出来......
以科学探究能力中的提出问题能力为例,制定了评价学生提出问题能力的PTA(基本要素分析)量表,为一线教师评价学生的提出问题能力提......
本文阐述了关于初中物理教学中学生提出问题能力的培养的问题。文章分析了在物理学习中学生提出问题的重要性，解释了学生提不出问题......
现代教育理论认为，培养学生提出问题的能力要比培养学生解决问题的能力更重要.教学实践证明，当学生具有提出问题能力时，那么他们的新......
少年强才国强,因此我国现阶段特别重视小学数学的发展.只有经过深入思考才能提出有价值的问题,所以爱因斯坦说:“提出一个问题比解......
在小学数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，成为教师亟待解决的问题。2011版新《课标》在继承我国数学教育注重“双......
英国一位科学家曾说过：“科学知识的增长永远始于问题，终于问题一越来越多深化的问题，越来越能启发新问题的提出。”可见，能不能提出问......
[摘要]教师有责任引导和促进学生提出大量的高水平的数学问题，并通过提问进一步引发思维、掌握知识。本文就针对这一问题提出了几点......
一、充分认识提出问题能力的重要性rn新教材下的物理教学已经不再提及教师演示实验和学牛分组实验的概念,取而代之的是科学探究.新......
新课程标准中指出：让学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。新课标中也指出，要让学生......
提出问题能力的高低反映了一个人的思维是否有创造性与独特性,所以教师要有培养学生提出问题的意识,要善于创设问题情境,鼓励学生......
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”质疑是探究新知识的开始，也是创新的动力与源泉。增强问题意识，帮助学生提出问题......
学生研究性学习能力的形成首先取决于学生是否有发现问题、提出问题的能力以及这种能力的强弱。提出一个问题有时比回答一个问题更......
为了适应新课程改革,培养学生的探究能力与提出问题的能力,针对我校及本人的教学模式“先学后教、巧讲善导”,阐述本人的教学方法......
提出问题能力是一种个性心理特征,属于数学活动经验范畴.在培养学生提出问题能力时,应采取目标导向、教学民主、课堂渗透、师资优......
《数学课标标准》（2011版）在继承数学教育注重“双基（基础知识、基本技能）”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生......
《义务教育数学课程标准》十大核心概念之一“创新意识”中指出:创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过......
由于我国教育长期受到应试教育的影响，学生和教师一般都将教学的重点放在解决问题上.因此，培养和引导学生去分析问题、解决问题的能......
如今，中学物理课堂越来越强调培养学生的科学探究能力，而提出问题是进行科学探究的前提条件，因此必须在物理课堂重视培养学生的提出问......
中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.自主探究、自然会......
在数学教学中,问题提出被描述为为了探索和解决一个给定情境中的问题而创造新的问题或重新制定一个问题.它既是教学手段(通过问题......
培养学生发现问题、提出问题的能力，是创新性思维的萌发点。培育课堂民主气氛，让学生乐于提出问题;培养学生提问意识，让学生有问题可......
一问题提出爱因斯坦曾经说过:“解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志......
对学生提出数学问题能力的培养应该全方位、多角度、综合地深入到教育各个环节。教师有责任引导和促进学生提出大量的高水平的数学......
