《七律·长征》相关论文
以互文性理论为基础,对《七律·长征》与A Red,Red Rose诗歌的文体特征进行剖析,探讨互文性视角下中英韵律诗文体特征的异同,进而......
笔者以《七律·长征》的教学为例，展示对基于学生发展动态课堂的思考，并将其进一步应用在教学过程当中，帮助学生深入n理解了文本内容，......
这是我带的第四届学生,也是我第四次和孩子们一起学习毛泽东的经典诗词《七律·长征》。与前面三次不同,这次,我们是在信息技术教......
《七律·长征》是毛泽东长征诗词的巅峰之作,既是长征的史诗也是中国共产党和红军崇高革命精神的赞歌。1959年,在中华人民共和国成......
《七律·长征》(以下简称《长征》)是我国诗词之林中的经典作品.阅读该诗,可以领略到深远的意境和宽广的视野.随着思维视野的拓展,......
本文以部编版语文六年级上册《七律·长征》一课的教学为例,论述在小学语文教学中开展长征精神教育的方法:让学生重温革命岁月,从......
主要介绍《七律·长征》的创作过程,分析其音乐特点。
Mainly introduces the creation process of “Seven Laws and Long March......
摘要：通过学习《七律·长征》掌握七言律诗的特点，让学生更加珍惜今日的幸福生活。 关键词：人教版；语文；《七律·长征》 一、 教......
信息技术在现在教学中的应用比较普遍,信息技术有较强的灵活性,其呈现内容形式多样,同时还有较强的互动性,教师可以利用多媒体为学......
本文基于课文《七律·长征》的教学,论述了诗歌朗读时要注意把握音节、理解词语、体会情感。
Based on the teaching of “Qilu L......
<正>【设计理念】"读"与"写"是语文能力的两个重要方面。针对第三学段特别是小学毕业年级的语文教学,我们必须摆正读与写的关系,即......
<正>一、一读长征——领袖的气势(一)念领袖的名字师:同学们好!请看屏幕。(出示毛泽东的照片)认识他吗?生:毛泽东。师:是的!我要工......
<正>【单元教材分析】本单元围绕"走近毛泽东"这一专题,安排了四篇课文,其中,《七律·长征》是毛泽东自己创作的文学作品,《开国大......
<正>小学语文教材所选的课文颇富文化内涵和时代气息,其中有一类是革命题材的课文。这类课文的教学,主要目的是要学生学习革命前辈......
创新整合点1.整合主题图片,初步感受红军长征的艰辛本课诗歌是伟人毛泽东所写,教师除了要让学生理解主要内容,感受伟人形象外,还担......
课后习题附在课文之后，与课文一同组成阅读的教材，它们之间相互关联，形成一个整体，共同为提升学生的语文素养服务，我们不能将课后习题看......
我很喜欢毛泽东的诗词,这次,我怀着激动的心情再次踏上讲台,准备上一首我所喜欢的毛泽东的《七律·长征》。课前,我做了精心的准备......
<正>在红军留下的诸多篇章中,哪一篇最能概括红军在震惊中外的两万五干里转战征途上的艰辛困苦,最能展现红军在空前绝后的两万五千......
<正>《七律长征》是苏教版小学语文五年级下册第六单元中的一篇精读课文,本文是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗,全诗......
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
群文阅读教学作为近几年新起的阅读教学方法,备受教师和学生的喜爱,为小学语文阅读教学提供了新的教学方法。基于此,文章以《七律......
<正> (一) 一九三一年,由于王明篡夺了党中央的领导权,推行“左”倾机会主义路线,使一九三四年秋的第五次反“围剿”斗争完全处于......
[案例呈现]师:同学们,请你再读一读“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两句诗,你读出了什么?生:我从云崖读出了金沙江两岸都是高......
<正>一一读长征——领袖的气势师:同学们好!请看屏幕。认识这个人吗?生:毛泽东。师:你们了解毛泽东吗?生:他是新中国的主席。生:他......
<正>人教版语文课标实验教科书五年级上册第八单元的主题是"走近毛泽东"。这是一组具有鲜明特色的别开生面的课文。本组教材虽然是......
<正>《七律·长征》是苏教版小学语文第十册第六单元的一篇课文,我着力用丰富的网络资源加重语言文字的厚度,扩展文本的张力。本课......
<正>万里长征是人类历史上空前绝后的伟大壮举。《七律·长征》(以下简称《长征》诗),是中国现代诗歌史上的不朽杰作。多年来,对《......
<正>一、就题引读,读出理解片段一师:今天我们学习《七律·长征》,看老师写课题。(教师一边板书课题,一边要求学生仔细看老师书写......
<正>教材分析:《七律·长征》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组的第一篇课文。本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写......
<正>【设计理念】本课借吟颂《七律·长征》,引领学生体会艰苦卓绝的长征,领会毛泽东伟人的风采,感受他凡人的情怀。【课前准备】1......
<正>在进行文本拓展阅读教学时,适时、适度地进行拓展才能让学生更好地理解课文内容,切实提升学生的阅读素养。如何把握文本拓展阅......
<正>2016年7月13日,我们一行三人前往安徽合肥,参加第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项决赛。7月14日上午......
<正>北师大版初中历史八年级上册第15课"星星之火,可以燎原"在记述红军长征一段历史时引用了毛泽东同志著名的《七律·长征》(以下......
<正>毛泽东的《七律·长征》写于1935年10月,最早发表在《诗刊》1957年1月号。该诗大气磅礴,脍炙人口。因其对红军二万五千里长征......
《全日制义务教育课程标准（实验稿）》在课程的基本理念中明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学......
<正>新课程标准要求语文教师应重视课程资源的开发与利用,有效提高学生的语文能力。然而,笔者在教学实践中产生了一些困惑:①课内......
<正>【设计意图】《七律·长征》是伟大领袖毛主席的一首经典诗词,以前老师们在教学时,多数是紧紧扣住"长征的艰难"和"红军战士的......
<正>片段一师:同学们,咱们已经会读这首诗了,想不想再走进这首诗,走近长征?我们先一起来看看这幅红军长征路线图。(师出示红军长征......
在学习过程中,学生借助网络平台自主查找长征背景、故事,查找地名,搜索配画,选择配乐,理解感悟中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的......
<正>教学分析:《七律·长征》是毛泽东在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农......
