《勾践灭吴》相关论文
史传文学具有结构完整、情节清晰、主题鲜明的特色，这些作品的细节，往往凝聚着作者更多的智慧和心。本文依据史传文学的文本特点......
原文：越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄、昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫文种进对曰：“......
勾践的卧薪尝胆确实激励过一代又一代的人刻苦自励、发愤图强：也正是因为这一点，勾践的身上才被套上一个个光环：有胆有识，知人善任，忍辱......
现行人教版高一册第五单元的文言文中，选编了《触龙说赵太后》和《勾践灭吴》等传统篇目，这两篇课文中似有两处注释可待商榷，现提出来......
人民教育出版社高中语文（必修）课本第一册（2007年3月第2版，以下简称“课本”）和配套教学参考书（以下简称“教参”）《勾践灭吴》一课，有些词......
全日制普通高级中学教科书(必修、《语文》第一册（人教版)第五单元《勾践灭吴》一文中的第三自然段中的“政”的解释不够严谨。略有......
人教版高语一册《勾践灭吴》：“早则则舟、水则资车”教参将后句译为“有大水的时候就准备车辆”，不对。此前两句“夏则资皮、冬则资......
“勾践灭吴”是我国历史上一件很著名事件。它的著名并非因为事件本身对中国历史进程产生过什么特别重大的影响，也不是什么以弱胜强......
人教版高中《语文》第一册（必修本2003年6月第1版）《勾践灭吴》中有这样的句子：“国之孺子之游者。”《教师教学用书》（人民教育出版社......
高中语文第一册(试验修订本)《勾践灭吴》:“令孤子、寡妇、疾疹、贫病者,纳宦其子。”注曰:“疾疹(chen),指患病的人。贫病者,指......
人民教育出版社中学语文室编写的《全日制普通高级中学（试验修订本·必修）语文第一册教师教学用书》（２０００年３月第２版）中，《勾践灭吴》一文的第......
中学生由于学习任务繁重，经历体验相对少，获取写作材料的途径主要以间渠道为主，这种间接途径很多，需要与教学工作紧密配合，并形成较系统......
<正> 《勾践灭吴》选自《国语·越语》,虽有删减,但仍是高一语文教材中一篇时间跨度长、牵扯人物多、故事情节复杂的文章。课......
我在教《勾践灭吴》一课时，发现有学生将“以暴露百姓之骨于中原”一句译为“以致使百姓尸陈原野，遭受日晒夜露”．我觉得这似乎比《教......
1．贾人夏则资皮，冬则资缔。旱则资舟，水则资车，以待乏也。教材对“待”字未加注释，有人按现代汉语常见义“等待”来理解。其实，这个“待......
《勾践灭吴》在描述勾践鼓励国民生育时写道:“生丈夫,二壶酒,一犬;生女子,二壶酒,一豚”这里有几个问题很值得玩味。第一,“生丈......
<语文建设>2005年第2期"咬文嚼字"栏载有刘钢先生的<〈勾践灭吴〉注释商补四则〉>一文,对高中语文教材第一册选用的<勾践灭吴>(选......
高中语文教材选自先秦文学的课文里，经常出现一些对于大多数学生，甚至对于一些教师来说也很陌生的概念。如果不加以重视，确切解释其内......
高中课本《勾践灭吴》中讲到：越王勾践兵败栖于会稽之上，求助谋而退吴者，大夫文种进对：“今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”......
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新教材高中语文第一册在内容编排上，把文言文放在一个比较重要的位置上，精选了《烛之武退秦师》、 《勾践灭吴》、《邹忌讽齐王纳谏......
人教版高中语文第一册《勾践灭吴》节选自《国语》，根据司马迁《报任安书》“左丘失明，厥有国语”的说法，《国语》有可能乃左氏所作，但......
2007年北京版高中《语文》和旧的人教版高中《语文》对《勾践灭吴》一文中关于“夫妇”的注释一样模糊,可待商榷。现提出来加以讨......
我第二次教《勾践灭吴》，用的是人教社2003年6月版的教材，这篇课文文面并不艰深，我用一课时指导学生梳理文字，解决了阅读障碍之后，就布......
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