专项体育课相关论文
运用文献资料、逻辑分析等研究方法，回顾我国专项体育课发展过程中的论争要点，总结经验，望对当代专项体育课的发展以及“走班制”教学......
体教融合可以分为低中高三个层面：低层次的融合是体育学校并入普通学校；中层次融合是竞技体育融入学校体育；高层次融合是体育管理系统......
运用实验比较的方法，旨在通过学校体育教育为大学生终身体育奠定良好运动技术基础．实验证明，开设专项体育课能培养学生的兴趣，提高学生......
通过教学实验，研究了不同项目选项体育课对男大学生身体形态、机能、素质的影响。发现由于各专项运动本身的特点，使各选项体育课在对......
主要采用文献资料法、归纳法和演绎法等方法,通过研究学校体育制度、学校体育教学内容、模式等问题,对全面发展与有所侧重发展的问......
早在2012年，教育部体卫艺司司长王登峰公开表示，国内教师整体超编，但体育教师缺编的情况严重，义务教育阶段专职体育教师缺编达30多万。......
【摘要】中学体育的目标是增进学生身心健康，增强学生体质，树立正确的体育观念，养成良好的体育道德作风。目前，中学体育正进行着一系列......
【摘要】 中学体育的目标是增进学生身心健康，增强学生体质，树立正确的体育观念，养成良好的体育道德作风。目前，中学体育正进行着一系......
【摘要】中学体育的目标是增进学生身心健康，增强学生体质，树立正确的体育观念，养成良好的体育道德作风。目前，中学体育正进行着一系列......
随着高校教学改革的不断深入 ,体育课作为学校教学的重要组成部分之一 ,改革也势在必行。我们从 90年代后期开始进行专项体育课教......
【正】 高等学校体育需要改革的问题很多,这里仅就体育教学、群体竞赛和体制管理等几方面,一陈浅见。教学改革从大学生生理、心理......
运用实验比较的方法,旨在通过学校体育教育为大学生终身体育奠定良好的运动技术基础。实验证明,开设专项体育课能培养学生的兴趣,......
通过调查访问、对比实验的方法,对普通高校专项体育课的教形式进行了比较分析,结果表明:男女合班教学更容易被学生所接受,且教学效......
专项体育课是体育教学改革的一种尝试,本文对该课型中的教学目标,各类学校是否全面开设专项体育课以及专项体育课能否起到为学生终......
文章采用文献资料法、比较法,对目前普通高校体育课程中课程的设置、教学的内容、组织管理、测评因素等现状进行了分析.针对体育课......
结构化运动知识与技能是篮球专项课教学的重要维度。反思我国的篮球教学实践,仍存在着"专项体育课"教学模式与传统教学结构的矛盾......
【正】 一、问题的提出我院八五年开始试行学分制,今年九月将全面实行。配合学校的教学改革,体育课怎么办?如何改革?我做了一些调......
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采用数理统计法、资料分析对比法，对我院2002级男学生体质健康现状进行分析，并将所得数据与全国同龄组进行比较，结果显示：入学时我院学......
体育课成绩考核是普通高校实施专项体育课教学中重要的组成部分，考核应对学生进行全面、客观、综合性地评价，要树立学生“健康第一”......
本文用统计学的方法,对我院八五级男生一年级普修课后和二年级专项课后的身体素质、身体形态、生理机能等十一项指标作了为期二年......
竞技运动项目应该而且必须为学校体育教学所采纳吸收，作为高校体育课的主要内容。竞技运动作为实施教育的一种手段，而不是展现人的技......
【正】 一、问题的提出学校要把大学生培养成四化建设需要的专门人才,沿用老一套的体育教学模式,显然已不能适应时代的发展和社会......
;通过问卷调查和统计,对高校专项体育课的现状进行分析,揭示高校学生对专项体育课的态度和动机,阐述高校设置专项体育课的一些具体......
实验证明在中学以上学校开设普通体育专项课,可以增强学生体质,提高其体育知识、技术、技能和个性的良好发展,适应社会对人才的要......
目前,高等院校的体育教学将朝着“终身体育”方向发展。这就要求我们教育工作者要解放思想、更新观念、敢于探索,加大高校体育教学......
专项课是学生们喜爱的一门体育课.通过专项课的教学,学生们不仅能够学到专门的基础知识、技术、技能;而且还能掌握其锻炼身体的方......
本文就体育成绩的考核问题 ,通过“考核申报制”的尝试 ,探究如何能在增强学生的学习积极性和学习兴趣 ,减少和消除考核中的不合理......
<正> 人类要向理想的境界进化发展,不仅需要高度发展了的物质生产,尤其需要高度发展了的人本身。这是马克思论证过的,一个重要的......
华东理工大学体育课学分制实践初探王跃（华东理工大学２００２３７）随着市场经济体制的确立和发展，高校招生、教学过程、分配制度的改革步伐日趋加......
【正】 华东交通大学始终把体育教学工作放在首要位置来抓,建立了一套完整的体育教学管理办法,保障了体育教学工作的良性运行,教学......
【正】 1 研究目的 探索专项体育课教学中,不同运动项目的体育课对三项身体素质(男生:1000米、50米、引体向上;女生:800米、50米、......
摘 要： 借鉴运动训练领域的LTAD思想，针对目前小学初中多项化教学、高中大学项目化教学的特征和现状，引入“专项体育课”“体育课程一......
专项教学形式深受广大学生的喜受,同时也取得了很好的效果。但是专项体育课是否适合于中、小学生呢?是否适合于任何年龄阶段和任何......
【正】 我国高等学校教育是依据共产主义教育理论及其原理,以德、智、体全面发展的方针来培养社会主义四化建设需要的人才。因而,......
学校体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面.其基本任务就是:“指导学生......
中国体育事业随着社会化，现代化浪潮的强烈冲击，“素质教育”的思想奔涌而出，一种新的教育观念必将冲破传统体育教育思想束缚，21世纪高......
1985年我校开始在体育课教学的类型方面对专项课教学形式进行探索.当时是第一学年开设普体课,第二学年开设专项课,经过几年教学实......
文章结合高职院校学生的特点,针对学生体质健康情况,探索具有高职特色的专项体育课程设置。为各类高职院校今后设置体育教学计划提......
为了推行素质教育,探讨在高校贯彻体育与健康的思想,我们对西安石油学院1999级学生的体育教学和身体素质进行了为期一年的实验研究......
一、职高体育的特点1.不同专业有不同锻炼要求。职高学生要通过学校体育教育,将来在身体部位上能承受专业工作的负荷和不同工作环......
培养学生终身体育锻炼习惯是大学体育课教学的一个目标,现今大学体育教育,在二、三年级为学生开设多项专项体育课,学生如何选课,学......
