儿童教育思想相关论文
爱伦·凯是瑞典著名妇女解放运动的推动者,也是欧洲“新教育运动”的核心人物.她将妇女解放与儿童教育权益保障紧密结合,形成了独......
种植课程是我园的特色课程,我们以陶行知儿童教育思想为指导,坚持贯彻“情趣先行、知行统一”的教育原则,进行种植课程的开发与实......
教育的关键时期是儿童阶段,因此在教育中融入朱熹的儿童教育思想十分重要。朱熹是我国的大思想家、哲学家,十分重视儿童的教育,认......
鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中最早明确提出"幼者本位"的儿童教育思想,并在其文学作品中塑造了一批"纯白人"形象,"勇敢"与"直质"......
中的儿童教育观集中体现了卢梭的自然教育思想,更能为现实的儿童教育问题寻找解决的途径,因此,研究卢梭的儿童教育观具有理论和现......
近代的国民性改造思潮是推动中国近代化发展的重要力量,推动了儿童教育思想近代化发展.本文主要以近代思想家关于国民性与教育关系......
本文介绍了裴斯泰洛齐儿童教育思想的爱的教育的主动和反馈两层含义，总结了爱的教育的实施途径，分析了爱的教育的成因，解析了爱的......
王守仁(1472～1528)，字伯安，浙江余姚人，因曾在绍兴城外的阳明洞读书讲学，自号阳明子，世称阳明先生，心学的创立者。他是明代中叶重要的哲学......
王守仁是明代中期具有很大影响力的哲学家、思想家及教育家.他的儿童教育思想对当代儿童甚至自闭症儿童教育具有很多启示.包括:其......
王守仁是明代中期具有很大影响力的哲学家、思想家及教育家,也是心学的集大成者。他的儿童教育思想在其心学理论的基础上形成,不仅......
池田大作作为著名的教育家，他的教育思想对日本乃至全世界都具有重要的影响。人们对他的教育思想研究成果丰富，但是在儿童教育思想上......
依据《语文课程标准》,根据文本的内容,结合学生的学习现状,将本课从说教材,说教法、学法,说教学过程,说课后拓展这四个方面进行说......
《小猫跳鱼》、《小鲤鱼跳龙门》等脍炙人口的童话,这是金近先生送给一代又一代的少年儿童最好的童年礼物,而金近小学16年来秉承“......
陶行知的《小孩不小歌》中这样写道：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。从这首生动的小诗里可以看出，陶行......
摘 要：随着教育改革的不断深入，我国传统文化中的优秀教育思想越来越被重视和发扬，儒家是我国传统文化中最核心的主流文化，科举制度下......
“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”鲁迅先生在《风筝》里的这句话,可以说就是他的儿童教育思想。其实,在先生的心目......
一、爱伦·凯生活的时代背景及其生平与主要著作 （一）时代背景 19世纪末欧美国家工业和经济迅速发展，新的科学技术广泛应用，促使......
汪达之（1903、4、21～1980、3、27）1903年出生于安徽省黟县碧山村，生长在安庆，人民教育家。1916年3月至1920年，先后就读于怀宁县高小、安......
秩序打破陌生环境带给儿童的束缚，解放儿童的手脚，让儿童的生活更加容易。秩序使儿童周围世界具有连续性和可预见性，这些为儿童进入这......
陈鹤琴论儿童与儿童教育周爱国陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育家和儿童心理学家，其教育思想与教育实践是极其丰富的。本文拟就他的......
王守仁的儿童教育思想具有浓厚的自然教育色彩，与西方著名教育家卢梭的儿童教育思想有许多相同之处，比较他们儿童教育思想的异同，探索......
一、爱伦·凯生活的时代背景及其生平与主要著作（一）时代背景19世纪末欧美国家工业和经济迅速发展，新的科学技术广泛应用，促使整个......
陶行知是我国儿童创造教育理论和实践的先驱。他认为每个儿童都具有巨大的创造潜力，儿重的创造力需要解放和培养，至今他的这一思想对......
各位领导、会员代表同志们:韩城市徐特立教育思想研究会第五届年会今天在这里开幕了,我受常务理事会委托,向大会作工作报告,请同志......
1996年,对于徐研工作来说,确实是百花齐放朝气蓬勃的一年,这不由得使我暖意盈怀,于是抛开琐事,借春节之机跑到偏僻的山村,欣欣然为......
王守仁的儿童教育思想在他整个教育思想中占有重要地位。他提出的德育为先、教育要顺其自然、教师要以身作则以及教育要为儿童营造......
比较儿童教育与心理发展有着密切的关系，理解教育在发展过程中的作用并掌握儿童心理发展的特点，可以更好地处理教育与发展的关系并促......
邓颖超提出了一套系统的儿童教育体系，即儿童教育目的、教育内容、教育方法和教育原则，主张开设儿童教育机构，注重盲童教育，又强调家庭......
【正】 今年是我国伟大的人民教育家陶行知先生诞辰一百周年。在缅怀这位杰出教育家的时候,学习他的儿童教育思想,是一件非常有意......
【正】 郑晓沧先生(1892～1979),又名宗海,浙江海宁人。1914年清华大学毕业,赴美留学。原打算学习文学,受当时"教育救国论"思想影响,......
儿童教育大师于永正的教育实践堪称经典，我们在于老师的每一节课中都可以充分感受到他的魅力和人格；他的教育思想也是经典，是化日常、......
一、徐特立的儿童观1.儿童是民族的未来,国家的希望。徐特立从教育的社会功能出发,认为加强对儿童的教育是关系到民族的未来、国家......
1996年11月2日,我从北京参加"全国首届徐特立儿童教育思想研讨会"归来,第二天就给仲章打电话,准备给他通报北京会议情况,因为他是......
从《易经》中总结关于教育的思想,既是对前人智慧的尊重与总结,也可以为当前的事业提供借鉴。本着＂易之为书,推天道以明人事＂的精神,......
鲁迅论儿童教育牟艳杰王晖鲁迅先生所生活和战斗过的时代是极其黑暗的，在那个时代里，少年儿童的命运是悲惨的。鲁迅从自己童年时代的......
王守仁是我国明朝中叶著名的哲学家、政治家、军事家及教育家。他在"心即理""致良知"和"知行合一"等哲学理论的基础上提出了以"明......
摘 要：王守仁，明代著名教育家，他继承发展了陆九渊的学说，创立了与程朱理学相迳庭的“阳明学派”。王守仁十分重视教育对人的发展所起......
在民国初期，黄兴针对儿童的德育、智育、体育提出了自己的主张。此外，他还提倡在全社会推行六年制义务教育，公学私学同时兴办，重视女童......
初中语文课本中的童话篇章既是我们进行语文教育的文本依据,又是我们重要的思想宝库。叶圣陶童话不仅能给儿童以爱的熏陶和美的享......
【正】 王守仁(公元1472——1528)字伯安,浙江余姚人。是明中叶重要的哲学家和教育家。因他曾在家乡阳明洞读书讲学,故自称为阳明......
人类面临种种危机,其在精神文化领域的一个重要表现是价值虚无主义。对中国这样的文明古国来说,面对这种危机,以儒家为核心的传统......
宋庆龄幼儿园：孩子是主角张学英中中最繁华的都市上海，是一座寸土寸金的城市，而宋庆龄幼儿园能够占据２万多平方米土地，拥有两个铺满青草......
柳亚子先生说过，近世对于儿童教育最伟大的人物，他第一推崇鲁迅先生。这个评价说明了柳亚子先生对鲁迅儿童教育思想的深刻理解。鲁迅......
什么是徐特立教育思想?为什么要研究它?因为它不仅有历史意义;而且有现实意义。还可以说:徐特立在四、五十年代的一些教育观点或独......
徐特立一生致力于儿童教育事业。他在湖南办学近30年,曾创办了三所小学和一所孤儿院,他在担任孤儿院院长期间,看到"烂叫化"的孤儿,......
