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基于Spoc的线上线下混合式教学课程实践研究(二)——“六创-四阶”教学模式与成绩评价体系的设计
结合湖北省线上线下混合式一流课程、湖北省课程思政示范课《小学数学课程与教学论》的混合式教学实践,提出线上线下“六创-四阶”......
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