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1000kV变电站主变低压侧的并联电容器组是特高压电网无功调节的重要装置。与超高压电网相比,特高压变电站低压并联电容器组的电压......
目的:探究凝血酶联合奥美拉唑治疗上消化道出血临床疗效。方法:将我院2014年3月至2015年3月收治的86例上消化道出血患者,采取信封......
目的观察鞘内注射异烟肼和地塞米松在结核性脑膜炎治疗中的效果,探讨结核性脑膜炎有效的治疗方法。方法选取贵州省铜仁市石阡县人......
目的 :研究利巴韦林喷雾剂联合蒲地蓝消炎口服液治疗手足口病58例的临床效果。方法 :选择我单位门诊治疗的58例手足口病患者(治疗......
目的:探究新生儿肺炎应用布地奈德与沙丁胺醇治疗的效果。方法:选取2015年3月至2016年4月期间本院收治的80例新生儿肺炎患者,采用......
目的:探究新生儿ABO溶血病应用不同间断光疗方法治疗的效果。方法:选取2015年2月至2016年5月期间本院收治的60例新生儿ABO溶血病患......
目的:对颅脑外伤患者应用血府逐瘀汤治疗的价值分析。方法:将60例颅脑外伤患者分为两组,分别为对照组和观察组,每组30例患者,分组......
在社会与经济高速发展的今天,合作意识是人们在社会中得以立足的基本素质之一。在英语教学中让学生在小组合作学习的过程中分享成......
随着全球经济与文化发展日益趋向合作交流,英语作为一种全球使用率最高且传播最广的语言其重要性毋庸置疑。因此在我们的大专英语......
本文在新课改的大背景下,结合笔者的亲身教育经验,从课堂设计原则和课堂教学方式两个方面介绍如何营造一个高效的课堂。随着新课改......
一、多一点尊重 体育差生由于身体素质及运动能力相对较差，他们害怕对抗性强或单独表现的项目，怕丢面子，自尊心特强。因而在教学中应......
我院自2001年1月至2001年12月期间共收治127人药物流产患者。采取随机分组方式分为观察组与对照组两组,分别采用不同服务方式,现......
目的:探讨激素联合丙种球蛋白治疗多发性硬化的疗效。方法:选取于2012年07月至2013年07月在我院进行治疗的42例多发性硬化患者,按......
目的:探究不同胰岛素增敏剂二甲双胍、吡格列酮治疗多囊卵巢综合征的临床疗效。方法:入选2014年9月至2015年9月在我院治疗的多囊卵......
目的:分析观察氨氯地平联合缬沙坦治疗社区老年原发性高血压合并糖尿病的临床疗效。方法:本院通过电脑随机分组方式,选取社区老年......
本计算方法是为实践中常用的分阶段(组)变张力缠绕提供的计算方法,即每组包括任意规定的若干层,同组内各层张力相等;按规定分组方......
针对高职“园林生态”课程教学存在偏重理论教学而忽视学生创新素质和应用能力培养等问题,构建了生态系统调查分析、植物生态适应......
《人民教育》里一篇题为《教研要优先关怀和发展教师》的文章中写道：教研活动应该优先关注教学问题的解决，还是优先关注教师发展？教学......
游戏是幼儿主要活动之一。教师在游戏后会组织幼儿进行分享交流,以游戏经历、方法的回顾与梳理为核心,逐步提升幼儿游戏水平,激发......
因式分解是初中代数的重点内容，也是难点之一．不少同学在分解因式时往往会出现错误，现分类归纳常见的错误类型如下，以帮助同学们预防和......
引言本文是《经表面活化处理的各向同性碳生物电极材料的电性能》一文的续篇。在前文中,我们探讨了非极化的 LTIA 碳生物电极材料......
分组教学决不是一种简单的教学形式,而是实现因人施教,使每个幼儿在原有水平上得到发展的重要途径之一。要达到这一目的就必须做......
由于种种原因，在分组时，总有那么几个学生“娘不亲爹不要”的，被各小组“甩”来“甩”去，从而沦为班级的“边缘人”。其实从某种意义上......
一、对小组合作学习方式的认识小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以......
目的:探讨人性化护理管理在急诊患者护理工作中的作用。方法:选择于2014年4月~2015年7月绍兴市人民医院急诊科收治的160例各类疾病......
目的:探讨临床护理路径在外科健康教育中的开展方法与作用。方法:选择2015年浙江省诸暨市中医院外科收治的132例各类患者作为研究......
合作学习是新形势下的全新的学习方式,老师作为主导在引导学生合作学习的过程中,不仅锻炼了学生,促进了学生的发展,也认识到了合作......
基于信息技术课程本身的独特性,在当前高效课堂的背景下,信息技术教师要想上好一节优秀课的确非常不容易,不仅要熟悉教材、吃透课......
一、当前分组教学中存在的问题小组合作学习是目前科学课学习中的主要方式。然而,实际操作时,我们主要是以自然形成的小组为主,我......
1.部分分解 例1把扩一4犷+3xy分解因式. 错解原式一(x+2户(x一2户十3xy. 分析错在仅对多项式中的部分项进行因式分解.因式分解的结......
本文从合作学习的分组、合作精神的培养、合作学习的评价及反馈三方面入手,提出合作学习的一些技巧和方法,旨在促进合作学习在小学......
目的探讨可见光固化窝沟封闭剂治疗磨牙窝沟龋患者的临床效果。方法选取2012年4月至2013年4月辽宁省北票市中心医院收治的50例磨牙......
目的分析银荷漱口液治疗口腔溃疡的临床疗效。方法随机选择于2014年10月至2015年10月间我院收治的口腔溃疡患者86例,作为本次研究......
作为一名小学班主任,更多时候是要我们去播撒爱心,同时我们承担的更是一种责任。如果把爱比作班主任工作的土壤,那责任心就是班主......
分组学习是一种非常灵活的知识教学形式,这种方式不仅凸显了学生的主体性,能够使学生在积极的交流对话中实现对知识的理解与体会。......
目的讨论脑血栓患者在治疗期间接受优质护理干预的临床效果。方法选择以往在我院接受治疗的84例脑血栓疾病患者,采用随机分组方式......
目的分析护理干预对甲状腺手术患者心理状态和疼痛的影响。方法随机选择于2015年7月至2016年7月间我院收治的甲状腺手术患者142例,......
合作学习在高中数学课堂教学中是一种行之有效的教学方式,教师应选择正确的分组时机与正确的分组方式进行合作学习,促进课堂教学效......
目的分析消化道手术术后切口感染应用手术护理的预防效果。方法随机选择于2014年10月~2015年10月间我院收治的消化道手术患者66例,......
