双主四步相关论文
学生学习的主观能动性指的是学生在学习过程中所表现出来的自觉性(学习主动性)、独立性(学习自主性)、创造性。“双主四步”教学模......
以“老师主导”、“学生主体”的“双主”和“自主学习、合作探究、展示点评、检测反馈”“四步”课堂教学模式,培养了学生自主学......
中职语文教学大纲指出，中职语文从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的......
“双主四步”教学模式是时代的产物，它能够提高学生的各种感观能力和学生的管理能力以及自我约束能力和合作学习和探究的能力等。......
“双主四步”课堂教学模式下的班级小组建设,首先要搞好班级小组的组建,其次要加强班级小组的文化建设,再次要关注班级小组的运行......
摘 要：双主四步教学老师是主导，学生是主体，让学生主动地在合作探究中快乐学习获取地理知识，培养学生终身学习地理的能力。 关键词：......
随着“双主四步”课堂教学模式在我校的深入推进,如何在美术课堂教学中有效推进这一模式,充分发挥学生的主体作用,是作为美术教师......
