史论相关论文
明代中后期,社会危机日益显露,商品经济蓬勃发展,多种思想文化碰撞交汇。史家何乔远（1558-1631）便生活在这样的环境下。他自1589年踏......
《三国演义》是中国第一部章回体历史演义小说。从真实的历史事件到虚构的演义小说,过程耗时千年。期间,汇集了无数文人墨客、市井......
统编高中语文教材选择性必修中册第三单元对应“中华传统文化经典研习”任务群，包含两篇史传（《屈原列传》《苏武传》）、两篇史论（《过......
研究中国逻辑史的新思路——评《先秦辩学法则史论》潘宇（中国人民大学出版社１００８７２）先秦时期，由于时代的需要，逻辑思想得以兴起，在诸子百家的......
《隋唐诗歌史论》一书，在绕溪师（管雄）八十诞辰之后，终于由南京大学出版社出版，与广大读者见面了。这是他公开出版的第一部书，绕溪师三十......
尽管如今的艺术研究者知之甚少，过去的学者间或使用跨文化甚或全球化的视角研究视觉艺术。16世纪至今有多项将艺术作为跨历史现象进......
晚清政治史研究较冷，民国政治史研究较热
2000年晚清政治史的研究无明显的热点，学术刊物上发表的有关晚清史论文的数量也比1999......
本书收集作者多年来所发有关文学、历史、哲学各方面论文之一部分,包括《文笔新解》、《敦煌文学中的〈韩朋赋〉》、《曾慥〈百家......
“北京大学新闻学研究会年会（2012）暨第二届新闻史论青年论坛已于8月18日在北大举办。秉承创办初衷，本届论坛为从事新闻史论研究的年......
2016年，唐正芒教授新著《中国共产党领导新中国粮食工作史论（1949-2009）》由湘潭大学出版社出版。该书系作者主持完成的国家社科基金......
2015年10月10日至11日，首届“世界马克思主义大会”在北京大学召开。来自世界20个国家的400多位马克思主义研究者和中国问题专家，围......
龚红林教授所著《屈原精神传承接受史论》论证扎实,资料富赡,令人赞叹.建议对前人观点要批判继承,不能照搬;研究楚辞务必重视文本......
史论结合是历史学科的重要特点之一，那么，教师怎样才能在教学实践中提高学生史论结合的能力呢？我认为可以从以下几个方面着手。 一......
摘 要：本文就“艺考热”中出现的发展错位的美术教育现状，围绕当前大中小学生源质量和师资培养两个关键问题展开论述。 关键词：艺......
波普艺术是流行艺术(popular art)的简称，又称新写实主义。按美术史论家Gdward Lucie的描述，波普艺术(Pop Art)起源于英国的上世纪50......
提要：杨军与王秋彬的《中国与朝鲜半岛关系史论》一书，是国内学界有关中朝关系史的一部具有鲜明特色的新作。该书充分发挥两位著者的......
失去本真的教学都是失败的教学。审视当下《历史与社会》失真的教学,主要表现三大类,一类是教学活动的本真丧失。这种课堂,学法单......
【摘要】此门课程与其它专业理论和史论课程不一样，因为它是一门“舞蹈”史论。舞蹈作为是一门肢体艺术，是靠舞者丰富的肢体语言来表......
【摘要】 借助有优秀思维品质的长篇史论杂文，组织学生阅读与写读后感，从而逐渐提升学生的批判性思维品质，这是我一年来所做的教学实......
[关键词]历史解释，学科素养，美国独立战争，历史图画 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2019）01-0036-05 历史解......
关键词 史论逻辑，历史理解，史料价值，点面结合，史论联结 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）19-0024-06 逻辑......
关键词 校级教研，现状分析，教研主题，方法路径 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）01-0034-07 上海市教委教......
读罢严龙梅老师（以下简称“作者”）的《高中历史第一课——〈中国早期政治制度〉教学设计》（载于《历史教学》上半月刊，2015年第1期以......
编者按：高考结束，我刊组织了一批关于高考研究的文章，目的并不是提供所谓的“备考策略”，意图正如徐贵亮老师所说，“一线历史教师要提高......
关键词 史料教学，论从史出，教学常态 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2015）09-0018-04 历史课要有灵魂，讲历史......
关键词：高考命题，史学研究，史料分析，历史思维 中图分类号：G63 文献标识码：B 文章编号：0457-6241（2013）17-0025-07 全国卷的历史试题......
大半个世纪以来，围绕“中国社会史论战”、“中国古史分期问题”、“中国资本主义萌芽问题”等问题有过几次激烈的争论，然至今聚讼未......
“语文是一门语言的学科，同时也是一门思维的学科。”思维是连接语言、审美和文化等核心素养的一个重要纽带。《普通高中语文课程标......
“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”在和学生的相处中，我对唐太宗李世民的这个“三镜说”的理解逐渐......
摘 要： 史论结合是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编排的特色，也是克服其理论不透、历史过简问题，由教材体系转......
摘要：将经学分期、分派，是系统介绍、研究经学史的前提。日本学者本田成之《支那经学史论》、安井小太郎等《经学史》、泷熊之助《支......
[摘 要]史论结合可以实现历史事实和史学观点的有机结合。高中历史教师应当通过史论结合的方式开展历史教学，让学生从史料分析中了......
近年来，随着中西文化的研讨和比较的兴起，人们越来越重视中国哲学思想史上的许多问题。在一本本、一篇篇新论佳作中，有两本书脱颖而出......
文兴吾 四川人民出版社 9787220097690 2016-03 42.00 本书以科学技术发展的史实为基础，以史论结合、文理交融为原则，秉......
摘 要：历史教学中贯彻“论从史出、史论结合”，能让教师的教学过程不表面化，并提高学生的历史思维能力。本文以《中西方的近代化道路（......
【摘要】今年高考作文哲思题为主流体式。总体来看，哲思题的特点为：立人为本，注重德、学、识素养，旨在培育思想者、立言者。不同类型的......
一、中学历史课程的价值定位——关于“我”与“我们”的思考 “为何而教”应该是每一位中学教师都在思考、也必须思考的问题。......
“若无新变，不能代雄”，这句话若用在学术研究上，可指一个时代有一个时代的学术。20世纪初，随着西学东渐和现代大学教育体系的确立与完......
