善问相关论文
数学课程标准强调,让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,培养学生的问题意识.我们教师要随时创造条件,营造机会,注意引......
课堂是学生学习的主阵地，怎样的课堂才能体现以学生为主体、教师为主导的教育理念呢？观察我们的课堂现状，依然是教师讲、学生听的传统......
俗话说:学起于思,思源于疑。明代哲学家、教育家陈献章在《与友人论学书》一文中说:前辈学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。学习不......
许多学生不善问的原因在于“未知的事物太多”，不知从哪个地方开始提问；再次，需要学生“敢于提问、敢于质疑”，要为学生提供敢于提问的......
学生在新课学完之后能提出问题,是数学学习素养的重要内容,因此老师在课堂上有意识地让孩子主动提问.结合学校组织的各种活动,激发......
摘 要：新课改的背景下，小学语文教学目标中明确指示，要发展学生的语言能力，引导学生能自主进行语文的探究性学习，而自主探究的本质是“......
摘要：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学......
“学成于思,思源于疑。”问题是一切思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。有了问题才能引起思维,才能进行探索,科学研究......
问题是学习的起点,思维的动力,学生学习方式的变革关键在于问题意识的培养。我们只有从培养学生的问题意识入手,才能让学生真正成......
在课堂教学中让学生主动提出问题、探究问题,是促进个体认知发展的重要途径,也是教师教会学生学会学习的方法之一。在课堂教学中,......
“问”乃创新之源泉。随着新课标的全面实施,我们教师在教学模式及方法上必须有一个较大的变化。创新已成为教育的灵魂,课堂教学毫......
尝试了努力激发学生的自主质疑,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,提高学生创新能力,深刻体验生物学习的过程,并获得积极的情感体......
问题是学习的动因和贯穿学习过程的主线。强烈的问题意识是学生发现学习、探究学习的重要心理素质。当前课堂一个基本现状是静观、......
探究式学习是新课程倡导的学习方式,但现在学生的学习仍受传统教育的影响,习惯于听老师讲,不善于思考,没有主动发现问题、提出问题......
学贵有疑,质疑使人求知。质疑激发人的灵感,质疑有助人的成功。本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘......
【摘要】问题意识会激发学生强烈的学习愿望，从而在学生的心里造成一种悬而未解但又必须解决的求知状态，促使学生积极主动投入学习，激......
问题意识是指学生在认知活动中遇到的难题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。在化学课堂中,教师应鼓励学生质疑求异,增强问......
语文课堂提问时要掌握问题难度,要抓住恰当的时机,控制提问的次数,尤其是要鼓励学生提问,如何优化语文课堂提问艺术,成为一名能慎......
问题是教学的核心。培养学生问题意识,提高学生问学能力,是当代课堂教学改革的需要,也是培养学生创新精神的一个重要环节。
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强化朗读,读出效果;重视积累,累出能力;巧言善问,问活思维;贵在精讲,讲出效果;自主探究,激活课堂。通过这些策略,在传统环节中就能......
素质教育对语文课堂教学提出了新的要求,要求培养学生的创新精神和实践能力,倡导自主、合作探究的学习方式,在发现问题、提出问题......
如何在数学教学中培养学生的问题意识,对激发他们的学习积极性,开发他们的智力,培养他们的创造力和掌握知识有着十分重要的意义.那......
教师的改变是逐步的，自然的，但也可能是困难的，有的时候甚至是痛苦的，当面临这些挑战时，除了获得来自外部方方面面的专业支持，教师自身为......
学生学习方式的变革关键在于问题意识的培养.能否有效地引导学生发现问题、提出问题,在一定程度上关系到课改的成败.因此,培养学生......
【摘要】近年来，多次参评一些观摩示范性的阅读教学课，一些老师精湛的教艺、生动的语言、从容的教态以及充满激情的交流引导，的确给人......
问题意识是创新精神的基石.在语文教学中激活和提高学生的“问题意识”,激发好奇心,使学生想问;创造条件,使学生敢问;教给方法、使......
“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”学生自主质疑能力的培养十分重要,由“敢问”到“善问”是学生质疑能力质的飞跃,让学生学会......
【摘要】创设有价值的教学情境是课堂情感氛围的体现，也是教学改革的重要追求。本文根据艺术类中职学生的特点及其专业的相关内容进......
《学记》曰:“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解.不善问者反此.”由此可见,“善问”有助于我们教师启发学生思......
摘要：在教与学的双边活动中，教师应促使学生质疑问难，培养学生提问题的习惯和能力.让学生敢于提问、学会提问、善于提问，这对培养学生......
【摘 要】本文从“培养质疑精神，让学生敢问；教给质疑方法，让学生善问；培养质疑习惯，让学生乐问。”三个方面阐述了在小学语文日常教学......
现代素质教育的重要理念是:让学生学会思考,学会学习.因此,在低年级语文课堂教学中我们要启发学生开阔思路,多思善想,质疑问难,培......
