大学英语听说课相关论文
随着国际交流的日渐频繁和电讯技术的迅猛发展,我国越来越重视复合型人才语言培养的听说能力。现阶段,非英语专业大学生的英语听和......
为进一步提升大学英语听说课的授课效果,提高学生的听力及口语表达能力,培养具有国际化视野的应用型人才,该研究基于Jeremy Harmer......
文章对大学英语听说课翻转课堂教学模式的有效性和如何构建形成性评估体系进行了探讨,研究表明,大学英语听说课翻转教学和形成性评......
[摘 要] 过去的大学英语听说课教学过于强调培养学生大脑的理性和认知功能，而忽视了情感因素在教学中所起的作用。情感因素能够了解......
随着信息时代的不断发展,新的现代教育技术层出不穷,传统课堂已无法满足全新的教育需要,大学英语教师必须要不断改变传统的教育教......
随着教育改革的深入,教育新思想、新方法以及教学新模式不断的涌现,其中随着信息技术与课程的整合研究,提出了微课,在教学中得到了......
“大学英语听说课”是针对北京大学本科生开设的一门选修课。开课以来虽然获得了学生的广泛好评，但是同时也暴露出一些问题。本......
听说能力的提高一直以来都是大学英语教学的难点。听说能力也逐渐成为衡量教学质量的重要标准。本文根据我校的学生、师资、教......
大学英语听说课的讲授,能够有效地培养学生运用英语的技巧。众所周知,听说技能的掌握情况是决定语言学习成绩好坏的关键因素,而沉......
摘 要： 针对现今大学英语听说课中学生学习效果不甚理想的问题，本文探讨了基于翻转课堂的大学英语听说课堂教学模式，教师课前需精心准......
摘 要： 现如今大学英语听说课堂上学生“隐性逃课”的现象时有发生，这种现象对学生的学习效果和教师的课堂教学造成了不良的影响。本......
随着全球经济的迅猛发展,社会各界对英语人才的需求量不断增加,对其语言运用能力的要求也在不断提高。而现有的大学英语课程设置中......
本文从生成理论的基本观点出发,根据蒙古族学生大学英语听说课实际教学,解析其教学特点及所面临的困难,并探讨了在蒙古族学生大学......
大学英语作为我国高等教育体系中的一门重要的基础课,它的作用无疑是举足轻重的.2000年教育部对大学英语教学提出了新的课程要求,......
大学英语是高等院校一门重要的公共基础课程,因此在“课程思政”方面应发挥其不可替代的重要作用.英语教师们要积极并深度发掘单元......
当前大学英语教学改革正进行得如火如荼,而大学英语听说课教学改革更是势在必行.本文从大学英语听说课教学改革的必要性着手,结合......
翻转课堂是近年来从美国传入国内的一种新的教学模式,它打破以往传统的授课方式,将学生与老师的角色进行变化。本文旨在通过翻转课......
前言:rn互动式教学法是以教师为主导、学生为主体、课堂语言训练为主线、思维为核心、课外自主学习为辅线的一种新型教学模式.它是......
建构主义理论强调学习是学生主动建构知识意义的过程，将其应用于大学英语听说课，将传统的以教师为中心的大学英语听说课教学模式变为......
随着时代的发展,教学方式也不再是传统的教师讲、学生听的模式,有了更为丰富的实践和操作方式,互联网的普及和应用,让更多的教学理......
摘 要: 大学英语字幕影视听说课的设置有Krashen的第二语言习得理论的语言输入假说和情感过滤假设为理论支持。心理学的相关研究也......
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必......
随着教育技术的不断创新进步,多媒体计算机已经广泛进入大学英语课堂,成为重要的教学手段之一。本文通过实证研究,证明了多媒体环......
本文分析大学英语口语教学突破的难点和引入英语演讲活动的可行性和具体实施的策略。通过分析演讲范例、设定合理目标和学生的充分......
大学英语听说课程是一门应用性很强的课程,学生听说能力能否提高很大程度上取决于学生.只有通过科学的训练,多听、多说,学生才能提......
本文分析了大学生英语听说能力的重要性和目前英语听说课的教学障碍,结合作者的教学经验和教学理论知识提出了增强英语听说课教学......
重视听说能力的培养是当前我国大学英语教学改革的一个重要方面。本文分析了VOA英语节目的特点，并探讨如何在大学英语听说课中应用V......
本文以克拉申的“输入假说”理论和斯迈的“输出假说”理论为基础，探讨其对大学英语课程在课程内容、课程设计、实施手段、学习评价......
介绍了情感因素的基本理论，阐述了情感因素理论产生的原由及对语言学习的重要性。从情感因素的角度出发，结合问卷调查。分析了大学英......
本文主要从跨文化教学对大学英语听说课介入的重要性与必要性，以及跨文化教学介入的方法和途径等方面来论述大学英语听说课程改革的......
传统大学英语听说课一味强调听力内容的输入，忽视对学生口语表达能力的培养。本文从建构主义教学理论出发，探讨如何利用情境激发学生......
目的探讨利用多媒体网络指导培养大学生自主学习英语。方法该研究以多媒体网络环境下大学生英语听说课的自主学习状况为研究对象,......
计算机和互联网的普及,促进了大学英语教学从传统的教学模式向现代模式转变,大学英语教师也从单一的教书匠向学生学习的参与者与合......
文章旨在研究转动课堂对大学英语听说课程教学过程的构建,通过使用对比、分析、实验等方法,探讨了翻转课堂、对分课堂和转动课堂三......
在概述大学英语听说课教改背景的基础上,阐述调查研究的理论基础、目的和意义及研究内容与过程,对基于多媒体的多元化教学模式的调......
本文从网络生态化教学角度入手,通过引进网络教学平台,详细分析大学英语听说课网络生态环境的创建及实际教学中存在的问题,即生态......
信息化、数字化、网络化时代的到来为大学英语教学改革提出了新的方向。依托美国培生朗文教育出版集团出版发行的基于互联网的《朗......
大学英语听说是一个语言输入、语言内化和语言输出的认知过程,对培养学生的语言知识、文化知识和交际能力等方面发挥着多维促进作......
在二语习得的过程中,输入和输出是相互关联、互补互动、相互促进的。教学中,教师要准备充分的输入材料,注意组织各种口语活动,调动......
语言焦虑是影响语言可理解输入和输出的负面心理因素,而大学英语听说课教学模式中存在的问题已经成为学生产生语言焦虑的一个主要......
外语教学改革多年来成为众多高校教学改革重点之一，而大学英语教学改革首当其冲，改革在不断升温的同时也产生了很多新问题。而在应用......
当前大学英语教学改革已是大势所趋,尤其是大学英语听说教学改革更是迫在眉睫。结合当前大学英语听说教学的现状,对于大学英语听说......
近30年来,教育学者们对自主学习研究的热衷表明了自主学习在整个教育体制中的重要性。自主学习能力是随着教育终身化,人本主义等理......
独立学院是一种新型办学体制,在薄弱的师资与学生的特殊性情况下,大学英语听说课的教学效果很不理想。通过分析现状,本文得出从提......
摘要：在大学英语听说课的教学上，由于受传统教学模式的影响，教学效果不令人满意。现代网络技术的迅速发展，CALL应用于教学具有传统教学......
本文从大学英语新四级听力考试题型变化的角度出发，探讨了其对大学英语听说教学的反拨作用。教师话语是大学英语课堂的重要交际媒介......
随着国际化程度的日益提升,提高非英语专业大学英语听说课课堂教学质量的重要性不言而喻。本文基于建构主义理论强调学生学习认知......
对于语言学习者来说语言焦虑是一种负面的情感因素。当前，由于语言焦虑而导致学生对于听说的消极逃避已成为大学英语听说课有效开展......
