学习判断相关论文
学习判断（Judgment of Learning,简称JOL）是指个体对当前学习过的项目在未来测试中能够回忆起来的一种预见性判断。研究发现知觉信息......
研究采用两个实验探讨呈现时间和呈现次数对UWP（underconfidence with practice）效应的影响,并考察延迟学习判断（judgment of learnin......
基于适当迁移加工理论,采用连续识别任务范式,通过操纵字词和图片的模糊度来考察知觉模糊非流畅影响学习的延迟效应.结果发现:(1)......
学习判断是指对当前己经学习过的项目在之后回忆测验中成绩的预见性判断。研究学习判断旨在揭示个体对自己的学习和记忆效果的了解......
现实生活中，学习者对知识掌握程度的评估不仅依赖于有意识的思维过程和理性的思考，也依赖于自身的体验感受，如知觉流畅性，以往研究主要......
元记忆监测是元记忆研究的核心成分，影响着人们如何分配认知资源、控制后面的学习，通常通过对未来记忆效果的预测(Judgement of Lear......
学习判断(judgements of learning； JOLs)是指学习者在随后记忆测试中回忆出所学项目的可能性，并对回忆成绩的预测性判断。人们在进......
Koriat等人2002年在对多轮次学习判断准确性的研究中提出练习伴随低估(underconfidence with prac tice,UWP)效应.Finn和Metcalfe ......
学习判断是元记忆监测的重要组成部分，作为一种前瞻性判断，它是指在学习过程中或学习后，个体对已学习项目在后测中所取得成绩的预见性......
词汇习得年龄是加工速度和准确性的重要预测变量,在生命早期习得的词汇比晚期习得词汇在加工上更加有效率(e.g.,Morrison & Gibbon......
预见性偏差(foresight bias)指当答案和问题同时呈现时高估自己的学习程度的倾向.Koriat和Bjork(2005)首次提出了预见性偏差的概念......
[摘 要] 随着互联网技术和数字技术的迅猛发展，视频成为学习者在线学习的重要途径之一。研究表明，学习者作为学习活动的主体，其采用的......
学习判断是元认知监控的重要形式,指学习者对新近学习过的材料在后续测试中成绩的预测,能够对个体后续学习过程的策略调整提供重要......
学位
近几年研究者们将影响学习时间分配与学习判断的因素由早先的难度逐渐转向目标情境、呈现方式、奖励结构以及个体差异等,并提出学......
学习判断(judgments of learning,JOLs)是指学习者对其所学的知识内容在未来测验中能够成功提取的主观预测性评估。研究表明,个体......
学习判断是元记忆监测的重要组成部分,研究表明多种知觉线索对学习判断都有影响,而加工流畅性和信念是解释知觉线索效应的两个主要......
在重复学习中学习判断会低估记忆成绩的提高(the underconfidence-with-practice effect;UWP效应)。本研究从学习判断的评估方法来......
学习判断是元认知监测的一种重要形式,指个体对已经学过的项目在以后回忆测验中成绩的预见性判断。练习伴随低估效应(undercon......
学习判断(JOLs)延迟效应是研究学习判断的重点。目前的研究集中在对其的产生机制上，有代表性的假说是Nelson等人提出的双记忆监......
学习判断是元记忆监测的重要部分,是高效率学习的关键。几年来关于学习判断的文献渗入到不同领域。本文探讨了学习判断的含义、分......
学习判断是元记忆监测性判断的一种重要形式，是对当前已经学过的项目在以后回忆测验中成绩的预见性判断。前人对学习判断的研究主要......
学习判断是指在学习过程中或学习后,个体对已学习项目在后测中所取得成绩的预见性判断。它是元记忆监控的重要组成部分,是一种前瞻......
学习判断是指个体对已经学过的项目在以后的回忆测验中成绩的预见性判断，是元记忆监测的一种形式。学习时间分配是指学习者对自己的......
学习判断(judgment of learning,简称为JOL)是对当前已经学过的项目在以后回忆测验中成绩的预见性判断.学习判断按其发生时间的不......
在学习或记忆过程中,个体会对当前所学知识的掌握程度或其之后的回忆成绩进行预测,即学习判断(Judgment of learning, JOL)。依据......
学习判断(judgment of learning)是指项目编码期间或编码后,学习者对所学项目在未来时间内记忆成绩做出的评估。研究表明,项目重复......
学习判断(Judgment of Learning,简称JOL)是学习者对已经学习过的项目在未来要进行的测验中的成绩进行的一种预估和判断,它是学习......
大量研究证据表明，材料的生命度在视觉、注意以及语言加工等过程中均扮演着重要的角色(Caramazza&Mahon,2003;New, Cosmides，&Tooby,......
以往关于反馈干预的研究主要还是集中在绩效领域,较少涉及元认知过程的相关研究,而已有的关于反馈干预对元认知过程影响的研究又大......
学习判断是一种典型的元记忆监测判断形式，是指个体对已经学习过的项目在随后的回忆测验中回忆出来的可能性判断。学习判断被认为是......
学习判断(judgment of learning,JOL)是指个体对当前已经学过的项目在以后回忆测验中成绩的预见性判断,它是元记忆监测性判断的重......
学习判断(JOL)是元记忆监控的重要组成部分,作为一种前瞻性判断,它是学习者对自己记忆成绩的一种预测。探索大学生学习判断的产生......
学习判断是指学习者对自己当下学习过的项目在随后测验中回忆成绩的预见性判断。学习判断准确与否将决定学习者是否继续进行学习,......
学习判断是指个体对当前已经学习过的项目在一段时间后的回忆成绩的预测性判断,是前瞻性元记忆监测的重要形式。学习判断能够为学......
记忆监测研究是记忆研究领域的热点和难点问题之一。记忆监测是指依据客体记忆所提供的各种信息，形成对客体记忆各种类型、各个环节......
在强调个体自主学习能力的当下，元认知研究成为心理学研究的热点问题之一，尤其是关于元认知监测（例如学习判断）准确性的问题。以往关于......
学习判断是元记忆预见性监测判断的一种主要形式,是指个体对当前已经记忆过的学习材料在之后测试中的回忆成绩的预测。良好的监测......
学习判断是根据自身学习情况进行的一种自我预测性判断,是对自己记忆成绩的一种预估,体现出个体对自身学习的监测是否准确。准确的......
学习判断是元认知监测的一种重要形式。对学习判断的研究,旨在揭示个体对自己学习和记忆效果的了解程度。并在此基础上,增强个体对......
学习判断是个体对当前已经学过的项目在以后回忆测验中成绩的预见性判断,是元认知监测的重要形式,个体的学习判断能够直接或者间接......
学习判断的是指个体对当前已学习过的项目在未来测试中的成绩做预见性判断。学习判断是属于元记忆监测的一种,对个体的学习起到很......
学习判断是前瞻性元记忆监测的重要形式，即个体对现在学习了的项目在将来测试中的成绩所做出的一种预见性判断。等级和准确性既是学......
学习判断是指学习者对自己当下学习过的项目在随后测验中回忆成绩的预见性判断。学习判断准确与否将决定学习者是否继续进行学习,......
学习判断是元记忆研究中的重要组中部分,其作为一种预见性判断,可以监测个体的学习活动,并为之后的学习提供依据。因此,学习判断及......
学习判断是元认知监测的一种重要形式。学习判断的准确性受到诸多因素的影响,近来还发现受到练习伴随低估现象的影响(简称UWP效应)......
