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【摘要】发展性课堂，它是依据新课程“关注学生的发展与关注学生的未来”的教育理念而提出的课堂教学观。学生学习阶段成长与发展的......
新课程改革以来,一直都呼吁以人为本的理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,真正将学生视为一个具有主观能动性的生命个体。进入......
教师抛砖引玉,学生拆分重组,师生共建血糖调节(纸质)模型,理清血糖调节的基本原理和主要过程,进行创新思维和延伸探究.初探糖尿病......
本文是笔者结合五年级《品德与社会》下册第三单元“我爱祖国山和水”的有关内容,让学生走进当地山水地标景点,进行一次延伸性探究......
