德育生活化相关论文
加强德育建设已经成为我国教育界的共识,立德树人教育的根本任务。落实立德树人的根本任务,要将德育贯穿于学校教育的全过程,体现......
革命文化是中国共产党和中国人民在长期的革命斗争实践中形成的、体现中华民族积极进取思想和昂扬向上精神的文化。革命文化蕴含着......
德育是学校工作的重要组成部分,德育生活化语境下辅导员工作的转变面临着前所未有的挑战,主要体现在观念落后、体系模糊、实践薄弱......
生活是德育的源泉,将德育立足生活,能在一定程度上降低德育的难度,取得良好的德育效果。在对幼儿进行德育的过程中,幼儿的年龄阶段......
在经济越来越发达、物质生活日益丰裕的现代社会,对工具主义和物欲主义的过度追求使人们的道德素质不断滑坡。即使是在被人们称之为......
近几年,在“立德树人”理念的积极影响下,越来越多幼儿园教师认识到实施德育教育的重要性,并纷纷投入到探索有效方法的工作当中.陶......
2002年,我们确立了“德育生活化,生活主题化”的德育思路与策略。提出了“德育要源于生活、融于生活、高质量地回归生活”这一主体思......
儒雅谦和,闲聊之中时常流露出自己对教育的感悟,他就是哈尔滨市教育局党委副书记闫生。谈到德育感想,他这样说:“生活化德育体系的建设......
成都市泡桐树中学位于具有浓厚巴蜀文化历史底蕴的金沙片区,学校以走班制、导师制、学分制确立了课程管理、学生管理及多元评价的新......
中学德育要突破当前实效低下的窘境,就必须探寻生活化的路径。中学德育生活化可将课堂教学、道德实践以及校园文化建设联系起来,突......
主体体验是搞好德育建设以及社会主义荣辱观教育的重要环节。我们要清楚地认识到学生“主体性”的时代意义。社会主义荣辱观本身就......
本文基于中职学生的心理特点,重点分析在对于这一学生群体进行德育教育时的创新方式研究,为新时代的中职德育教育方式的变革提出自......
德育作为中华民族之魂,所具有的必要性,意味着教师需要对德育工作进行研究与探讨,从而形成适合于对学生进行教授、有n利于学生进行理......
科技在带来社会进步的同时,也催生出很多复杂问题,人们对于物质的追求,导致理性思维逐渐占据主流思想,而忽视了回归生活的本真。中......
中职教育是我国中等教育的重要组成部分,但是当前中职院校的德育工作面临种种问题,而德育生活化则成为高职院校德育问题的最优解,......
摘 要:随着新一轮课改的深入推进,核心素养理念逐渐深入人心。农村小学德育中如何渗透核心素养理念,对小学生健康成长意义重大。旨在......
随着当前社会经济的高速发展带来了诸多新变化,尤其是“重知识轻道德”风潮愈演愈烈,社会上尤其是幼儿的道德教育令人n担忧,基于这种......
德育生活化就是指在开展德育工作时,对学生的现实生活进行关注,紧密的联系教育与学生的生活,引导学生在生活中对道德魅力进行体验,......
麻城市第三小学,地处麻城市经济开发区中心,创建于1962年,五十多年来,学校饱经岁月的沧桑,栉风沐雨,四易其名,在各级领导的亲切关......
“同学们因为感动而去感恩,又因为感恩而被感动。”近日,在一场由华东师大继续教育学院校本培训基地召开的感恩教育研讨会上,东道......
2012年3月是一个春光明媚、生机勃勃的季节,也是一个多情的季节! 江苏省如皋市石庄高级中学高三的学子们即将离开校园。18岁,是对......
一、忽略学生的主体性,学生道德建构自主性不够 运动会后,D老师班所在场地又脏又乱,学生嚼过的口香糖扔了一地。德育主任走过,口香......
作为一门新型的综合课程,《品德与生活》、《品德与社会》以其德育生活化、社会化的最新理念,突破了“德育课程和社会课程以知识逻......
吉林省长春市朝阳区白山小学是朝阳区一所名校。在教育创新、教学深化改革的条件下,为保持创新精神不断发展,该校牢牢抓住教学质量......
北京市第一七七中学是一所成立于1964年的老校。沉稳老练、踏实进取是学校多年来的一贯作风。“一七七人”对教育的执着与思索,成......
德育教育的特点是从培养学生健全的人格、优良的品质着眼,从细微处着手,不断地强化和深化,在潜移默化中、在学生的认同中完成对学......
一、构建具有层次性的生活化德育内容儿童不是用规则教育可以教育好的,规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事,便应利用......
随着当今社会的不断发展和教育教学要求的不断提高,德育生活化教育成为了素质教育的关键,是培养学生德智体美劳全面发展的基础。生......
让德育回归生活,实现德育生活化,既是新课程追求的目标,也是德育改革的方向。但在实践中有不少教师对德育如何回归生活产生了误解,......
如何让学生喜欢上思想品德课,并能真正认识到思想品德课的价值所在,笔者认为最关键的一点是思想品德课教学要做到“贴近生活,贴近......
近年来,小学德育受到了愈来愈多的关注与重视,并取得了一定的成效。小学阶段是人生阶段中的基础阶段,对今后道德素养的形成与发展......
生活和社会永远是培养人才的大课堂,教育源于社会生活的需要,最终要以生活为归宿。当新一轮课程改革的号角吹响,《品德与生活》、......
新一轮基础教育课程改革指出,要加强课程内容与学生生活的联系,关注学生的学习兴趣和经验……德育作为基础教育中的重要内容,绝不可脱......
《初中思想品德课程标准》指出:“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”这就要求我们在思想品德课,尤其在农村初中......
在社会文明快速进步的今天,德育教育工作成为学校教育的重头系。做好德育工作,提高学生的思想道德水平,才能促进学校人才培养目标......
在小学德育过程中进行生活化教学适应了当前素质教学发展的要求。本文首先分析了小学德育生活化教学的现状,并提出了加强小学德育......
课程教学改革的重点是关注学生,从学生的需求出发,应该把学生在校的全部生活看作是课程。学校提出:为农村孩子的明天奠定基础。学......
重智轻德的教育是一种与社会生活完全脱节的教育,真正的德育是在生活的实践中培育出来的,能够面向社会生活大环境的教育。学校德育......
一、指导思想与理论依据学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养教育自己付出......
近年来,社区逐渐成为我国社会生活的主要发展模式。作为社区内的学校,如何在社区文化建设中汲取营养并融入社区文化,成为社区文化......
德育生活化主要是指德育工作要关注受教育者现实生活的需要,从受教育者的实际生活出发,让受教育者在生活体验中感受道德的魅力,从......