心理折叠相关论文
空间能力是信息时代下人才培养的关键之一，与数学学习联系紧密，而立体图形的折叠与展开是中国小学数学图形与几何教学的重难点。教育......
借助于眼动追踪技术,采用3(场依存性认知方式)×2(作业难度)×2(性别)三因素混合实验设计,重点考察场依存性认知方式和作业难度对......
本研究主要考察训练对不同认知风格空间能力的影响，以及一种空间能力的训练能否影响另一种空间能力。
研究一，以120名高一年级......
“丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维”是《小学数学课程标准》提出的总体目标之一,空间观念的优......
本研究主要考察儿童心理折叠能力的发展。结果表明：（１）一般情况下，学生的心理折叠能力随年龄（年龄）的上升而提高；（２）智力高的学生的心理折叠能......
本研究的目的旨在考察中学生空间图形的折叠、展开、旋转以及图形推理能力发展的性别差异.研究结果表明:在一定的条件下,存在男生......
研究目的旨在考察中学生空间图形的折叠、展开、旋转以及图形推理等能力的发展特征和发展水平．研究结果表明：（1）总体而言，学生的空间图......
培养学生的空间能力是数学教育的重要目标,心理折叠是空间能力的重要体现之一.研究不同认知负荷任务下学生心理折叠的认知过程,发......
中学生心理折叠能力的发展特点及其与智力的相关性有以下几方面:(1)总体而言,中学生的心理折叠能力随年级(或年龄)的增长而提高;(2......
对中学生心理展开能力与心理折叠能力发展进行对比研究,发现：（1）从总体上看,中学生的心理展开、心理折叠能力随年级（或年龄）的增长而提......
本研究主要考察儿童心理折叠能力的发展。结果表明：（１）一般情况下，学生的心理折叠能力随年级（年龄）的上升而提高；（２）智力高的学生的心理折叠能......
