操作情境相关论文
随着新课改的不断深入,情境教学这一方法越来越受到各学科教师的青睐,并在初中数学课堂教学中起着十分重要的作用.合理地运用这一......
小学生以形象思维为主,在学习过程中融入生活情境、操作情境、问题情境、多媒体情境,可以活跃课堂气氛,使数学教学活动更加丰富多......
数学教学是数学活动的教学,具体做法有:一、创设问题性的教学情境;二、创设操作性的教学情境;三、创设游戏性的教学情境;四、创设......
在小学作文的教学中我们总有一种无能为力的感觉,要想让学生们爱上作文、写出作文,就要设置具体的情境。只有在有趣的情境中才能激......
数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。然而传统教学模式......
良好的问题情境的创设能唤醒学生强烈的求知欲望,让学生保持持久的学习热情,问题情境的创设一般可从四个方面入手:创设故事情境;创......
【摘 要】小学生具有好奇、好动的特点，而数学知识本身是枯燥和抽象的，要使学生掌握数学知识，就必须符合儿童自身的特点。在数学课堂，......
职校计算机应用基础课程教学效果一直不理想,本文通过对职校计算机教学的现状进行分析,从创设问题情境夯实基础模块知识、创设操作......
一、创设有效的生活情境激发学生的学习兴趣 认识来源于实践。最早的数学知识就来源于日常的生活和生产实践，正是从丈量土地、计......
摘 要：新课标强调数学教学要培养学生主动获取知识的能力，教学实践发现，情境教学能调动学生的学习积极性，启发思维，数学教师如何结合教......
《义务教育数学课程标准》中明确指出:“学生是数学学习的主人,数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,......
培养学生的创新思维,笔者认为应从四个方面入手:1.设置操作情境,培养独创意识;2.设置比较情境,培养创新思维;3.设置说话情境,培养......
摘 要： 初中数学新课标明确指出了教师在授课过程中应注重加强学生的亲身体验，教师应结合数学学科特点，引导学生在课堂上参与知识的发......
水无常形,教无定法。在初中数学课堂教学中,教师只有合理创设生动活泼的教学情境,才能营造轻松愉悦的教学氛围,才能激发学生的学习......
在教学过程中,巧设情境有利于激发学生的学习兴趣.培养学生的探索精神、合作精神和自信心,有利于提高教学素质.创设情境教学可以从......
《数学课程标准》明确指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学要求紧密联系学生......
摘要：小学数学教学中创设教学情境，可以提高学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握基本知识与基本技能、感悟数学的基本思想、积累数学思......
在小学数学教学中,情境的创设使数学知识更贴近社会生活与学生的实际,也改变了以往枯燥乏味、抽象笼统的数学教学。学生是学习的主......
课堂上的每一个教学过程,都是在一定的情境中发生和发展的。良好的情境产生良好的情绪,而情绪则表达出主体的状态和客体的态度。如......
数学是思维的学科。在小学阶段,由于学生的认知不够完善,常常影响学习效率,为了提高学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,充分......
数学教学应与一定的情境相联系。有效的情境可以使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动、形象、具体,使学生轻松掌握数学知识和技能,......
《数学课程标准(实验稿)》指出：转变学生的学习方式，使学生在活动中，在现实生活中学习数学，发展数学是当前我国教育改革的基本思路之一......
新课改背景下,教师根据教学内容的特点,结合学生的认知规律和情感活动来创设适宜的情境,可以提高师生之间的有效互动。从事数学教......
摘 要：立足于小学数学教学实践，以“生活情境”“操作情境”“游戏情境”三个方面入手，针对基于情境理念所开展的小学数学有效教学进......
残障儿童是指因某些生理、心理的障碍，无法像正常学生一样在一般的教学环境中进行学习的孩子。当然，不能否认，对于这部分学生的教学工......
摘 要：数学教学中，如果仅仅进行机械的知识传授，则容易使小学生产生厌倦和畏惧情绪，为此教师应该为学生创设丰富的教学情境，使学生在多......
低年级数学情境教学,要遵循低年级儿童心理特点,营造一种良好的氛围.让学生以活跃旺盛的精神状态,去积极自主参与学习过程.......
[摘 要]在数学教学中，创设有效的情境不仅能激发学生的学习兴趣，增强他们学习的积极性和参与性，而且能让学生积极思考，提高他们解决数......
【摘要】《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.”新的理念，要求数学教学活......
一、创设操作情境，发挥情境的“高效功能”——让课堂动起来苏霍姆林斯基说过，在儿童的精神世界里有一种强烈的需求：总想自己是发现者......
本文从创设兴趣情境、故事情境、操作情境与运用情境等四个方面，来阐述情境教学对活跃数学课堂带来的巨大变化。 随着新课程改革......
在多元化情境中引导幼儿轻松学数学，需要教师将枯燥、抽象的数学内容寓于故事、游戏等情境中，组织丰富多彩的教学活动，把课堂设置成生......
操作是思维的起点,认知的来源,也是认识事物的开端。课堂上引导学生动手,不仅能激发学生的学习兴趣,思维也随之展开,结果,就会轻而......
职校计算机应用基础课程教学效果一直不理想，本文通过对职校计算机教学的现状进行分析，从创设问题情境夯实基础模块知识、创设操作情......
本文主要讲述了,要实现数学教学从获取知识这个目标转变为关注人的发展。教师要注意从学生的经验和已有的知识背景出发,提供给学生......
什么是数学情境？数学情境是教师为了让学生更好地参与课堂学习,有效结合教学内容所设计的相关情境,使学生在情境中更好地切入课堂,......
随着初中数学改革的不断深化,《新课标》注重对学生数学知识的形成与应用过程;突出了它的实践性,加强了让学生在具体的操作情境中......
从“创设生活情境,激发学习兴趣;创设问题情境,促进学生思考;创设操作情境,引导学生探索;创设应用情境,注重学生实践;创设开放情境......
教师应该多为学生创设探究、竞争、操作情境，培养学生的探索兴趣、竞争意识和操作技能，适时掌控学生的主动性和积极性，有效地完成课堂......
