教材重构相关论文
要顺利落实地理学科核心素养的培养,教师就必须在教学过程中为学生拓展发展核心素养的途径。在使用教材时,教师需要关注教材的编写......
“双减”政策背景下,初中语文教师要思考对语文教材创造性重构,把课程资源进行创新性运用,成为语文教材的实践创新者.初中语文教材......
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合理的教学内容和课程设置是提升学前教育专业学生儿童画创作能力的前提和保障.然而,目前儿童画创作教材存在征订随意性强、教材使......
近来,笔者在教学能力比赛中接到两个参赛团队的咨询.一是中职语文课程教师代表队请求指导团队专家根据新课标“重构”教学内容.但......
统编高中思政新教材立意高、理论新,但因其语言抽象、视角宏大,学生不易把握,影响了使用效果.作为教材的主要使用者,学生的角色依......
遵循学生认知规律,对教材中“基本不等式”的问题情境、典型素材、研究方法等进行开发与重构,旨在帮助学生整体理解数学知识本质,......
思想政治理论课是每个大学生必修课程之一,该课程不仅让学生了解了科学的马克思主义理论及马克思主义中国化的具体内容,也指导学生......
由上海立信会计金融学院主办,立信会计出版社、上海立信会计金融学院会计学院共同承办,金蝶精一信息科技服务有限公司协办支持的“......
统编教材主张阅读与表达并重、读写结合、将阅读中的收获迁移运用于自我表达,改变传统的完全以阅读为中心的编排体系,在重视培养阅......
遵循学生认知规律,对教材中“基本不等式”的问题情境、典型素材、研究方法等进行开发与重构,旨在帮助学生整体理解数学知识本质,......
在美术教学中,教材只是学生发展和进行师生对话的“中介和话题”.《“新基础教育”发展性研究报告集》中也提出:教材只不过是用于......
摘要：电力系统继电保护是电力系统安全运行的保障。继电保护装置与发电厂和变电站综合自动化系统、电网调度自动化系统等密切关联。......
教材重构有利于小学生英语学习,有利于教师传授语言知识,发展小学生的语言技能和积极的情感,有利于提高课堂教学效率。因此,小学英......
立德树人是办好中国特色社会主义教育的立身之本.英语是当今世界上主要的国际通用语言,所以英语课程既肩负了提高学生综合语言运用......
教学质量取决于教师的教学方式、教学中情感的渗透.然而想要最大限度的提高教学质量,首先就需要教师对教学内容有一个全面的认识,......
通过对正弦定理常见探究情境的分析,得到以下几点思考,即准确的知识定位,是创设合理探究情境的前提和保证;深刻理解知识的发生过程......
摘要：新课程改革带着新活的理念正向我们走来，作为一线的历史老师应该采用灵活多样的教学方法，通过多种教学途径，开发多种教学资源，努力......
新课程改革带着新活的理念正向我们走来,作为一线的历史老师应该采用灵活多样的教学方法,通过多种教学途径,开发多种教学资源,努力......
本文以苏教版初中英语教材为例,从教材的整体性、层次性和情境性三个方面讨论了如何理解教材,从倡导依托教材的角度批判了本本主义......
创新是一个永恒的主题,大学英语教学也是一样。只有不断创新教学理念、教学模式、教材重构和教学评估体系,才能使英语教学质量不断......
为适应社会发展的需要，以现代信息技术为主要教育手段的现代远程教育迅速兴起，极大地冲击和改变了传统的教育行为和理念。在教学管理......
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在实施素质教育和推进课程改革的进程中，教师对教学实践研究的认识也在不断深化。在研究过程中结合工作特点，针对教材开展了各种形式......
“三大构成”是艺术设计专业的重要基础课,从教材教学目标上强调对学生色彩、空间、形态等的感知与表现能力。然而,从多年来“三大......
长期以来,国内会计学原理教材在内容体系上存在着技能化、制度化的倾向,造成会计人才培养日趋偏离应有目标。新的会计准则背景下,......
立德是做人的根本,树人是教育的真谛。英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。英语教师应结合教材主题材料,挖掘教材内容的深......
高职语文教师在学生人格的塑造方面起着举足轻重的作用。但目前的高职语文教学，人文教育功能有所缺失。人文教育旨在培养学生的人文......
作者对自己的教学设计“文化创新的途径”进行反思．分析个人的做法和心得：选择来自学生生活的动漫案例作为贯穿整堂课教学的一条主线......
新德育课程虽然已经从儿童的社会生活出发,突显了立足于儿童生活,但是,由于教材的通用性和常规性,再加上教师们在实际教学中,由于......
在人教版选修3-1第二章“实验:测定电池的电动势和内阻”课时中,就实验方法关联性考虑,其内容组织存在结构性缺失;就系统误差考虑,......
随着课程改革的不断推进,学科核心素养的落实逐渐成为课程教学的重要内容。信息技术是中学课程教学的重要内容之一,课本教材是课堂......
本文针对工科院校非艺术类专业色彩课程缺少对口教材的现状，提出非艺术类专业色彩课程教学改革的方向是从“画室”走进“机房”，教材......
教师上课不可能照本宣科，都要对教材进行重构，新课程倡导教师创造性和个性化的重构教材。本文探讨了新课程理念下的教材重构及其能力......
教材重构是从"教教材"走向"用教材教"的关键,它对教材建设、教师发展、学生成长都有重要意义。初中数学教材重构是数学教师的一种......
大学语文教学在学生人格的塑造方面起着举足轻重的作用。但目前的大学语文教学，人文教育功能严重缺失。人文教育旨在培养学生的人文......
关于教材的使用,教学中要面对这样一个问题:“教教材”还是“用教材教”?这一问题涉及教学内容和教材内容的对比,二者既有联系又存......
论述教材重构的意蕴、意义,以及基于学生主体重构教材的必要性,提出教材重构的建议。认为教材不是绝对的权威,教师应该正确认识教......
近年来,经济全球化的不断发展使人们更加注重英语口语的学习。然而,现阶段初中英语口语教学中仍然存在很多问题,严重制约学生的口......
在教学中教师会对教材内容进行适度加工——教材重构。不同教师的教学实践、本身素质、对教学内容理解不同,在对教材重构上存在很......
新一轮课程改革背景下,高中教材的模块专题式结构体例一定程度上淡化了历史时序性,割裂了历史的整体性。以中世纪史为例,其上承古......
在高中物理教学中,围绕某一课时的教学设计会造成学生在知识理解上只见“树木” ,不见 “森林” ,而基于主题核心概念的教学设计能......
教材是基本的课程资源,新课改要求教师应合理＂用教材＂,而不是＂教教材＂。教师可以根据预设的教学情境的需要,对高中思想政治课教材内容......
当前初中英语口语教学存在话题远离生活、语境不切实际、语言支架不够等问题,影响学生口语交际能力的发展。教师应践行建构主义理......
