抽象逻辑相关论文
为减少备用电源自投装置满足不同应用需求大量定制开发导致设备开发工作量大、维护成本高的问题,提出了一种基于参数设置的备自投......
生物学科的学习为学生提供了更多的直观材料,有计划、有策略地指导学生在探究生命现象和生命规律的过程中可以有效实现思维由具体......
一、合理利用多媒体,激发学习兴趣鲁迅先生说过:“没有兴趣的学习,无异于一种苦役,没有兴趣的地方就没有智慧的灵感。”兴趣是一种......
教材重构有利于小学生英语学习,有利于教师传授语言知识,发展小学生的语言技能和积极的情感,有利于提高课堂教学效率。因此,小学英......
从哲学思维来看,幼儿教师个人教育哲学的基本逻辑至少包括“一分为二”的辩证逻辑、“刨根究底”的抽象逻辑以及“正己守道”的规......
本文研究抽象逻辑的自然演绎系统.针对一般的约束概念,给出基于高阶逻辑和类型理论的形式化描述.......
早期阅读是座“桥”，它促进幼儿具体形象思维向抽象逻辑思维发展，以绘本为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，启发幼儿热爱......
皮亚杰说过:“思维是从动作开始的,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展.”动手操作是学生思维由具体形象向抽象逻辑过渡的......
素质教育的发展对高中物理教学也提出了新的标准和要求.由于高中物理课程本身的特点,因此,在教学过程中教师不仅要进行物理知识的......
一个华裔数学家曾经说过：“要学好数学，就要有兴趣和能力经常和数学在一起，能够达到‘玩’的境界。” 由于数学的抽象逻辑性，而导致具......
1．小学低段学生的心理认知特点 我们知道，小学低年级的学生观察事物时往往只注重整体，容易忽略局部细节。他们主要借助具体形象的......
小学生的思维尚处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过度阶段，他们的抽象思维仍以具体形象思维为主要形式。教学大纲也提出：“数学......
妈咪对照rn不同年龄宝宝的思维能力发展特点rn思维能力是人的一种精神活动能力,是智力的核心.培养宝宝灵活、敏捷的思维能力,对开......
数学教学既要做好形象直观方面的教学，还要对学生进行饱和的抽象逻辑教育，要让二者训练到位，从而保证学生能够接受良好的数学教育，获得......
【摘要】本文针对传统基本不等式教学效果差的问题，提出了基于抽象逻辑的不等式教学方法设计.本文将抽象逻辑思维应用到基本不等式......
直线和线段是几何初步知识中比较抽象的概念。在学生第一次接触这种概念时,教学重点应放在引导学生“初步认识直线和线段的特征、......
小学生,特别是低年级学生,容易感知的是一个个具体形象.因为儿童的思维特点是形象思维占重要位置,抽象逻辑思维能力还比较薄弱.这......
自动控制原理课程具有较强的理论性和实践性,不仅要求学生具有扎实的专业基础知识,还要具有较强的抽象逻辑思维能力。文章结合自动......
【摘 要】对于处在任何学习阶段的学生来说，数学都是一门重要的基础课程，要想促进自身学习上的进步，这就要求学生在数学学习中具备思......
数学是初中课程教学的重要组成部分,是一门基础性强、知识逻辑性强的学科。学生在步入八年级后,随着数学学科知识难度的增加,学生......
数学这门学科是抽象性、逻辑性很强的一门学科。而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，学生的思维都比较单......
抽象思维是遵循同一律 ,运用抽象思维方法 ,操作抽象语词代换、把握对象观念 ,建构用抽象逻辑结构起来的思维成果的逻辑规律型代换......
中美文化有着显著差异,但又各具特色,思维方式的迥异是造成和影响文化差异的重要因素。中国人强调整体、"家本位",运用曲线、形象......
思维活动的展开除了以语词语言为工具之外,还可以借助直观形体动作。这种通过动作展开的思维即是电影中的动作性思维形态,其包括动......
