数学学习力相关论文
数学学习力是指学生在数学学习过程中所表现出来的各种特征总和,如对数学学习的兴趣、动机,主体意识的发挥,坚持不懈的毅力,数学思维能......
数学学习力是学生学习数学学科知识时必备的基础素养,是学生数学学习动力、毅力和能力的综合体现。本文依照新课程改革的教学理念,从......
<正>学习支架,是指根据学生的需要为他们提供帮助,并在他们能力增长时撤去帮助。好的学习支架能使学生的自主能力、创造能力得到充分......
"生活化"数学教学,就是将学生的数学学习与学生的生活无缝对接、深度融合。生活化数学教学,能让学生切身感受、体验到数学的价值......
运用叙述性表征和描绘性表征的方式来学习数学知识,能够有效提升学习的质量和效率.在农村小学数学教学阶段,利用好多元表征为我们......
教学力和学习力贯穿于数学教学活动的始终,教学力是教师的各项能力在教学过程中的综合,而学习力是学生对知识的获取、应用、创造和......
互联网信息技术的发展和普及,改变了人们的教育及学习模式。在信息技术环境下,计算机网络技术、通信技术以及多媒体技术的广泛应用......
学习支架,是指根据学生的需要为他们提供帮助,并在他们能力增长时撤去帮助.好的学习支架能使学生的自主能力、创造能力得到充分彰......
摘 要:学习力是人在快速发展的现代社会必备的能力之一,主要涉及学习动力、学习能力及学习毅力。在数学教学中培养学生的学习力,无论......
培养小学生的数学学习力,是数学课程改革的理念诉求,是新时代对高素质人才的要求。但是,目前不少小学生数学学习力普遍缺失。作为......
小学生的数学学习力是一个动态发展的过程,它是学生数学生长发展的核心要义.受多种因素影响,学习即生活,学习是生活的一部分,学生......
为激发学生对数学的学习兴趣,提升学生的数学学习力,江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二小学的刘琼老师,在三年级一班建设了以多元表征......
2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人的根本任务的意见》中指出:“各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把......
本文以坚持立德树人,重视能力为重,提高小学生数学学习力为主要内容进行阐述,结合当下立德树人下提升学生数学学习力价值和小学生......
【摘 要】初中数学,老师教的苦,学生学的烦。怎样才能破解这个难题呢?那就是提升学生学习数学的能力。通过数学阅读、小组交流、教师......
摘 要: 随着新课程的改革,老师们在课堂中充分利用新课程理念,大胆进行课堂教学改革,让学生成为课堂教学的主体,提高了课堂教学效率,但由......
在STEM教育发源地,STEM教育落地中学数学教学的融合研究已经形成常态,中学数学教育如何因地制宜的让STEM教育落地,本文对提升数学......
在素质教育的影响下,在当前公平发展视域下,帮助学生培养数学学习能力,提高学生数学素质与思维能力是每位初中数学教师不可推脱的......
作为基础教育的数学学科应当不断提升小学生的数学学习力.数学学习力,即数学学习的动力、态度、方法、效率、创新思维和创造能力的......
小学数学核心素养包括数学知识、技能和成就,所以小学数学教师应该加强小学数学核心素养的培养,以提高水平的数学知识、数学应用能......
本文在自主课堂教学实践基础上,总结出了构建自主学习环境、鼓励学生质疑问难、引导学生自主探究、组织学生合作讨论、精心设计操作......
思维导图也称心智图,它是表达发射性思维的有效的图形思维工具.在“课前预习”“新知学习”与“单元反思”中教师合理利用思维导图......
摘要:很多研究表明,高中阶段,男生与女生数学学习力有着很大差异,而社会、家庭、学校对女生的期望值不比男生低,因而对高中女生数学学习......
提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养是当前数学教学改革的必然取向,实践创新是学生学习力的内核,也是学生核心素养的重......
数学教学中的“大问题”导学,能整合学习内容、转变学习方式、发挥主体作用。作为教师,要聚焦“教学内容”、聚焦“具体学情”、聚......
学习力是一个人或一个组织学习的动力、能力和毅力的综合体现。提升学生的学习力既是教育教学的出发点,也是最终的落脚点。但是在......
教育要呼唤真正的生成性教学理念,教师要运用有价值的生成策略:故弄玄虚、因势利导、适时而动、见微知著、追本溯源,让学生对生成......
摘 要:当今时代知识信息迅速更新,學习力成为现代人必须具备的自身素养。课堂是学习的主阵地,采取适合学生学习力提升的方法,有助于学......
归纳推理是从特殊到一般的推理方法,即依据一类事物中部分对象的相同性质推出该类事物都具有这种性质的一般性结论的推理方法。归纳......
思维是人类特有的一种精神活动,是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的认识活动过程。而数学思维,则是在数学的学习......
摘 要:当前,多个小学数学教材版本中都有编写一定的具有代表性的错误案例,用以警醒学生,提高学生对该类错误的警惕。另外,小学生自身经......
【摘要】目前,小学生数学学习力不足主要表现为学习目标不明确,缺乏上进心;学习技能较低,缺乏学习兴趣;自卑心理明显.造成他们数学学......
[摘 要]当下数学教学,学生被教师牵着鼻子走的现象仍旧大行其道。因此,教师要由精到粗,由令到需,由此及彼,在积累中提升学生的发现力,在......
一、运用“核心问题”,激发学习动力在小学数学教学中,“核心问题”可以是一个大问题,也可以是几个小问题,它们共同的特点都是围绕......
现代社会需要我们具备足够的素质来适应瞬息万变的社会发展,"学习型"社会要求我们终身学习,提高自身学习力.学习力是学生的生长力,......
如何突破学生学习的难点是教学探索中的一个重要问题.文章基于数学学习力的相关研究,以"方程的根与函数的零点"一课为例,从3个角度探......
21世纪是科技、经济飞速发展的时代,对人才提出了更高的要求。社会竞争力成为衡量一个人能否适应社会竞争的重要指标,而具有强的学......
学习兴趣是影响学习成果的一项非智力因素,在学生的学习中却起到很重要的作用。浓厚的学习兴趣可以提高学生的注意力、学习动机、......
随着教育的发展,教学方式也在不断地改革,这就要求小学生的学习能力能够跟上教学的进度。特别在小学生的数学教育上,学生学习力的培养......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,要引导学生不断经历、体验各种数学活动过程,使学生在“做”与“思”的过程中,感受......
改变学生的数学学习方式,全面提高学生的学习能力是新课程改革的主要任务。因此在教育教学过程中,探究丰富多彩的、提升学生数学学......
<正>新课程改革强调学生的自主、合作、探究式学习,集中的课程实施要求就是学生的学习力提高。因此,学生学习力培养是学校课程育人......
一、试卷的整体情况分析 数学教育教学的目的是使学生掌握必要的数学知识,体悟数学学习过程中的基本思想方法,提升数学能力,增长数学......
有关学习力的研究从上世纪开始,到现在已经逐渐完善、趋于成熟。教育领域学习力的研究刚刚起步,回顾国内外相关研究,多以对“学生......
“初中生数学学习力的表现形态的研究”系江苏省教育科学规划“十二五”立项课题(批准号:B-b/2013/02/310)。该课题于2013年11月获......
数学工具是学生进行数学学习的重要载体,三角板是重要的数学学习工具之一。利用数学工具三角板引导学生进行数学学习,能够有效提升他......
<正>当今的学生,学习内容越来越广泛,如何在中年级数学学习中独立、有效地掌握数学基础知识、运用数学知识技能、提高数学兴趣以及......