数学魅力相关论文
数学本身就是一种人类文化。内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学文化是人们传播思想的重要途径，是人类认识和发......
乐教与爱生相辅相成,互相渗透,融会贯通,缺一不可.文章从乐教是师德的灵与爱生是师德的魂两方面阐释了教师的具体做法.教师要忠于......
数学思想是数学学科的精髓,在数学的学习中占有很大的比重.数学思想方法能够有效开发学生的思维,对学生的发展有着很好的推动作用.......
【摘要】数学文化是数学教育体系中非常重要的组成部分，也是数学学科内在的价值体现.在以往的教学过程中，对于数学文化的渗透不是教......
数学作为一门极具理性内涵文化的学科,值得我们仔细去研究,去慢慢的品尝它的美。我们数学老师要主动的为学生展现出来它与众不同的......
数学作为一种文化现象,其概念、定理、公式的形成不仅凝结了古今数学家的心血,而且与现实生活以及各种文化存在着密切关联。因此,......
数学文化是指数学作为人类认识世界和改造世界的一种工具、能力、活动，是数学和人文的结合。在课堂教学中融入数学文化，不仅可以展现......
让学生用数学的眼光看世界,是数学教育的核心理念。就是说,学生要用数学的眼光看实际生活中“用”的数学,也需要用同样的眼光看他......
《全日制义务教育数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调......
数学学科是一门基础自然学科。一堂好的数学课，学生在获得丰富数学知识的同时，还能感受到这种艺术所在。教师让学生通过独立分析、自......
好的数学课堂就像演绎一首优美的诗歌，精彩洋溢、智慧飞扬和富有创造性，激荡着师生的灵气，弥漫着诗意的芳香。这就需要我们让数学课堂......
数学源于生活,又回归生活,生活中的数学是鲜活的,如果脱离了实际生活,那么教学就会变得缺少味道。因此,在数学教学中从多方面入手,......
摘 要： 在小学数学教学中，教师应把握在课堂上的主导地位，引导学生在数学课堂上快乐地学习，不断激发学生的学习兴趣，让学生能在平等、友......
【摘要】进入21世纪之后，数学文化的研究更加深入。一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入 实际数学教学，努力使学生在学习......
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从......
深度思考是当代学习科学理论提出的新概念。它是针对传统课堂中的学生学习的肤浅现象提出的。深度思考是一种回归学生本性的整合的......
在新课改的要求下，教师教学要以学生的数学实际为教和学的起点，创新、完善教学方式，改革过程的评价以利于激起学生对知识的认识，吸引学......
数学是一门具有逻辑性和条理性的学科,基于它的特点,选择适合它的教学方式,才能收到事半功倍的教学效果.文章以初中数学作为探讨对......
【摘要】在教学实践中，数学教师要创造性的使用教材，引导学生感悟数学无限的魅力，激发学生的学习兴趣和学习潜能，使学生喜爱数学，并能用......
在新课改的要求下，教师教学要以学生的数学实际为教和学的起点，创新、完善教学方式，改革过程评价，以利于激起学生对求知的兴趣，吸引学生......
新一轮课程改革把奥数中出现的开发智力、开阔视野的数学思维训练内容融入数学教材中，以“数学广角”单元的形式出现。“鸽巢原理”......
小学数学是一个循序渐进的动态过程,小学阶段的数学是整个数学学习的基础,针对小学阶段学生好动的特点,教师要以学生为中心,注重培......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:要想让学生将数学和现实生活衔接在一起,就需要培养学生的模型思想,这是最基本的方法.教......
摘要：发展学生的核心素养，数学来源于生活，通过生活中的实例，运用数学知识解答，赏析数学的魅力。学生情绪不高，情感的变化，都可能影响学生......
数学的魅力，在于它丰富的内涵。作为教学内容的加工者，教师要善于把握它的特点，让每位学生在丰富多彩的数学体验中感受数学的无穷魅力......
教师是学生学习的引导者,要想驾驭课堂,只有拥有最先进的理论和认识能力,才能得心应手,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生......
对于小学生来说,数学知识具有一定的抽象性和复杂性.很多学生都缺少对于数学的学习兴趣,甚至有畏难心理.因此,小学数学教师应该采......
在数学教学中,怎样刺激学生对数学的情感,激发学生的学习兴趣,是提高数学教学质量的关键.教师在课堂教学中,应通过多种途径,从社会......
在小学数学的教学与学习中,自主学习尤为重要。数学本身就是一门趣味性与思维性相结合的学科,在数学中,自主学习可以帮助学生更好......
摘 要：小学数学乐趣的创造，只要我们从孩子的视角出发，相信他们的自主能力，给他们创造出一个宽松的氛围与教学时空，他们会在发现、探究......
摘 要：“玩”好数学，数学好玩，让学生在“玩”的时空里张扬个性、迸发灵性，是“新课程”理念下数学基础教育追求的全新境界。皮亚杰说：......
摘要 数学教学中一定要注重学生学习兴趣的培养。要培养学生学习数学的兴趣，必须充分运用数学本身的魅力，让学生感受学习数学的必要......
摘要 在智慧课堂中，教师要注重教材的整体把握，课堂的整体进入；增强大环节的意识，大问题的设计；提升捕捉资源、整合处理的能力，只有这样......
在实际教学中,往往是教师清楚要教什么,为什么教和怎样教,而学生却不知道自己要学什么,为什么学和怎么学。学生没有明确的学习方向......
数学是一门趣味性较强的学科。课堂上要践行以学生为主体,让学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标,真正理......
数学是一门趣味性较强的学科。生活离不开数学,数学离不开生活。数学来源于生活又用于生活,小学数学课堂教学必须与学生的生活经历......
面对动态生成性小学数学课堂里的“节外生枝”,教师要及时捕捉和把握各种信息使课堂更有灵性,提升课堂的教学效率.本文结合教学实......
