测控技术与仪器专业相关论文
“无线传感器网络”是一门多学科交叉课程，课程建设充满了挑战性。原有的教学方法和设计对于学生来说比较单一，不能达到良好的教学效......
清华大学测控技术及仪器专业生产实习与社会实践教学团队，根据近年来带本科大三学生到在中国空空导弹研究院进行生产实习与社会实践......
随着中国高等教育人才培养结构的战略调整,应用型本科人才的培养已成为地方应用型本科院校转型发展的必由之路.为提高学生应用实践......
本文介绍了我校测控技术与仪器专业实验课程体系改革与实践。分析了该专业实验课程存在的问题，提出了实验课程体系改革的具体方法，即......
随着现代精密测量技术的发展,《光电检测技术》这门课程的重要性越来越明显。然而,在目前的测控技术与仪器专业课程体系中,《光电......
目前,我国高校针对测控技术与仪器专业的人才培养仍然以理论学习为主,实践为辅,产学结合不够紧密,应努力探索测控技术与仪器专业实......
摘 要：本文介绍了河南工业大学测控技术与仪器专业课程体系。针对传统课程教学存在的不足，引入虚拟仪器技术，描述了其在测控技术与仪......
摘要：在“新工科”建设的发展与国际工程教育认证的背景下，本文阐述了四川大学测控技术与仪器专业的发展现状以及存在专业课程分散、......
为了提升学生工程实践能力和创新能力,该研究根据新工科人才培养要求,构建了包含实验、实习、设计、科研创新课程等环节的实践教学......
在测控技术与仪器专业的专业课中,传感器系列课程占据了极为重要的地位.传感器系列课程体系的合理性从一定程度上影响了该专业学生......
测控技术与仪器专业具有通才教育的特点,需要有大量认知样本,因此,认知实习是本专业学生在校期间最为全面的一次实践认知过程.本文......
【摘 要】随着信息技术的快速发展，社会对测控技术和仪器专业人才的需求越来越大，而高校作为测控技术与仪器专业人才的主要输出地，其......
测控技术与仪器是对精密仪器、电子技术、信息技术、精密测量以及其他测控技术的综合统称,并广泛应用于日常生活中,随着我国科技的......
测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术，是电子、光学、精密机械、计......
介绍了我国测控技术与仪器专业现状,从培养目标、知识结构、课程设计特色及能力培养等方面,分析了茂名学院测控技术与仪器专业教学......
本文指出测控专业的发展方向和目标,明确本专业的培养目标,形成具有显著特色的培养方案,从加强教师队伍建设及提高教学责任心入手,......
实践发现,本科的测控技术与仪器专业已经形成了光、电、机、算一条龙的人才培养模式。所建立的实验室是以教育部门的光电技能和体......
研究了测控技术与仪器专业“双师型”青年教师培养和青年教师到企业进行锻炼的相应管理制度及措施和方法，提出了以坚持实践锻炼为取......
信号与线性系统是测控技术与仪器专业的一门十分重要的专业基础课，该课程将物理问题与数学表达和论证相结合，具有数学推导多、理论性......
针对应用型高校工科专业以＂大课题、小模块＂的改革与实践为切入点,提出＂一组一题、共同完成、综合评判＂的毕业设计实施模式。从应用型......
传感器课程是一门具有一定系统性的课程,其中包括了许多分支课程的教学,而从测控技术和仪器专业的大范围角度来说,传感器系列课程......
测控技术与仪器专业围绕培养学生创新实践能力,着力优化课程培养体系、改革实践教学体系和丰富课外科技创新活动,取得了良好的人才......
摘 要 为解决目前测控专业在实践教学过程中出现的实践内容与专业知识融合性差、实践活动效率低以及实践教学建设落后等问题，提出基......
为了能够对测控技术与仪器专业的学生进行创新创业能力培养,专门设置大学生创新创业指导课程以及创新创业实训(一)、创新创业实训(......
摘 要 提出测控技术与仪器专业应用型人才培养的要求。阐述专业应用型转型的改革思路，从人才培养方案、课程体系建设、实践教学体系......
根据邵阳学院的现状,指出地方本科院校测控技术与仪器专业实践教学中存在的问题,提出了建立以实验课程设置为重点的实践教学体系,......
综合性全程考试模式在考试内容上减少了再现书本知识为主的考试内容，改变了一次性考试结课的做法，减轻了学生学习压力，提高了学生学习......
根据河北农业大学“311人才培养模式”的内涵，提出了测控技术与仪器专业新的人才培养方案。该方案加大了基础课的教学，对专业课进行......
本文针对测控技术与仪器专业的"厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质并具有创新能力"的学科特点,分析了影响毕业设计质量的主......
新形势下的测控技术与仪器专业对学生的动手能力有了更高的要求,因此,各大高校相应的进行了开发式实验室的建设工作,培养学生的创......
《电气测量技术》是测控技术与仪器专业的专业必修课。改革传统教学方法,以讲授、案例教学、讨论式和研究式等多种教学模式相结合......
初步探索了地方本科院校测控技术与仪器专业毕业设计教学改革,指出了本专业毕业设计质量中存在的主要问题,重点对毕业设计的选题、......
摘要：测控技术与仪器专业是集光、机、电、算一体化的综合性和工程型极强的专业，针对测控技术与仪器专业课程特点，构建了以信息流为主......
摘 要：本文介绍了我校在培养测控技术与仪器专业教学实践培养中，立足本校创新性应用型人才的培养目标，结合大学生创新创业项目申请、......
摘 要：面向培养卓越工程师，对测控技术与仪器专业的实践环节教学进行了改革。提出了对现有的实验设备进行基于LabVIEW的改革，包括液......
实践实验教学在应用型本科教学中占据了非常重要的地位,测控技术与仪器专业的综合实验课程亦是如此,基于此,文章重点介绍了测控技......
针对我国近年来新办的为数众多的以教学为主的测控技术与仪器专业的特色建设问题，本文对专业特色培育中的多维化问题简化、支撑与保......
宋爱国,东南大学仪器科学与工程学院院长,教授。国家“万人计划”教学名师。国家杰出青年基金获得者,中国青年科技奖获得者.国家新......
介绍了测控技术与仪器专业学生生产实习存在的困难问题,分析了生产实习困难产生的原因。针对实习经费不足、实习单位难以联系和稳......
在国家深化教学改革,大力提倡创新与创业教育的氛围下,以邵阳学院为例,针对目前地方本科院校测控专业教学存在的问题。指出转型发......
回顾了测控技术与仪器专业教育的历史、现状和发展趋势,分析了该专业的学科内涵、与相关学科的关系及其对本专业教学组织的影响,总......
测控技术与仪器专业目前属于广泛重视的专业课程,开设的时间不长,但是所涉及到的知识很多,主要是检测、光学等技术与仪器知识。近......
［摘要］河南工业大学测控技术与仪器专业具有自己的特色和人才培养思路。本文从测控仪器专业课程群知识结构体系建设和实验教学与综合......
实践教学是高校进行人才培养的重要环节，是实现学生知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。本文根据测控技术与仪器专业特点，从......
武汉大学电子信息学院源于1945年建立的原国立武汉大学游离层实验室。2000年新武汉大学组建后,由原武汉大学电子信息学院、分析测......
仪器仪表类课程的知识逻辑具有共性。采用专题教学法，通过设立一个个相对独立内容进行深入研究，紧密结合知识点中的共性和差异，可以对......
从培养工科学生知识综合运用能力和创新素质出发，对测控技术与仪器专业所有课程的实验项目进行系统化处理，使各门课程的实验教学互相......
随着现代电子计算机和网络通信技术和测量技术结合程度日益紧密,测量仪器同样发生了很大的改变,虚拟仪器技术水平取得了很大提高,......
本文从测控专业角度阐述“信号与系统”课程的特点,论述高等教育新形势下发展大学内涵式教育的必要性,提出以“信号与系统”课程为......
