理解算理相关论文
两位数乘两位数笔算乘法是小学阶段学生学习整数乘法的重要组成部分,也是学习小数、分数乘法的基础.而这一内容又蕴含着学习笔算乘......
理解算理、掌握算法是运算教学的两个关键要素。"法理兼顾"的教学需体现算理理解的层次性,弄清"理解算理"这一目标的教学内涵......
将多元表征渗透到数学课堂教学中，一方面通过对问题进行多元化的表征，为学生解决数学问题提供新的平台，从n而有助于提高学生对问题多......
“除数是小数的小数除法”是小数除法单元学习的难点,理解算理的关键在于体会转化思想,其实质是被除数和除数同步转化后的计数单位......
掌握算法与理解算理是计算教学的基本目标,也是发展学生数学思维、培养算法思想的重要载体。但教学实践中存在一些问题:混淆“法”......
\"简单的小数加、减计算\"主要教学一位小数的加、减计算。因为还没有系统教学小数的意义、数位和计数法,所以本节课对一位小......
[教学内容] 人教版《数学》二年级上册第19页例2、例3以及第20-21页部分练习。[教学目标]1.掌握两位数减两位数退位减法的计算方法......
[摘 要] 数学的抽象性特征和小学生“直观形象”的思维特点决定了“数形结合”在教学中的地位。“以形助数”是数形结合思想在数学......
口算教学作为低年级数学的主要组成部分,是数学教学过程中重中之重;本文结合多年的实践教学经验,针对提高一年学生的口算策略提出......
摘 要：计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重要组成部分，是数学学习的基础，培养学生准确、迅速、灵活的......
口算是计算的基础,如果基本功不扎实将直接影响计算的速度和正确率.算理是计算的依据,注重算理的适时理解有助于学生深刻理解算法,......
摘要：简便运算是小学数学计算中最常见的一种，贯穿于数学教学的始终。而且学生最一开始接触到计算时就会被老师从各种不同的角度来渗......
计算能力的培养能帮助孩子提高思维敏感力和灵活性,同时在心理上更会提高孩子对学习数学的信心。计算是数学的根,本文就培养学生计......
【摘要】义务教育数学课程标准（2011版）提出要培养学生的几何直观能力。几何直观在学生的数学学习中发挥着不可替代的作用，它可以将抽......
小学生的计算能力是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力.学生的计算能力很大程度取决于良好的学习习惯和思维习惯等等,而......
新课改以来,教育教学不断涌现出了新的理念和教学方法数学教学课堂教学方式和方法发生了很大的变化.并且由于教学目标和教学方向改......
加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律被誉为“数学大厦的基石”.其中乘法分配律是学生最难理解和掌握运......
摘 要 几何直观利用图形描述分析数学问题，将数学问题转化成直观的图，能具体生动的理解问题，符合低段小学生思维特点。但在教学中，如何......
一、以形辅数,明了算理计算教学离不开理解算理、掌握算法。而数形结合就是理解算理的重要途径。教学"笔算两、三位数除以一位数"......
课程改革的要求之一就是要培养学生自主学习的能力。对于低年级小学生而言,认知能力还没有得到充分发掘。在数学教学过程中,我们可......
一、课前思考多位数乘法是北师大版教材四年级上册第三单元的内容,是小学阶段整数乘法运算的最后一个内容。学生已经积累了表内乘......
小学一年级计算教学,要根据教学内容,由浅入深,螺旋上进开展教学,还要根据小学生的心理和年龄特征,从感性认识上升到理性认识。通......
分数在小学数学知识结构中起着非常重要的作用,既是学生掌握整数四则运算之后的拓展与延伸,又与小数、比、百分数等概念有着密切的......
一定的计算能力是个人的基本竞争素养。要以适合小学生的方式教学计算,使学生在理解算理的基础上学会计算方法,有效地提高计算能力......
近日听一位教师执教北师大版教材四年级上册第三单元“乘法”中的“三位数乘两位数”一课。老师选用了教材创设的“卫星运行时间”......
【摘要】 伴随着新课程实施的推进和发展，教师的教育观念不断地更新，学生的学习方式逐渐地转变，我们呼唤新型的计算教学，远离空洞呆板......
小学生数学学习是与具体实践活动分不开的，重视动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力最有效途径之一。现行苏教版小学数学教材......
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出，教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础．做到以学定教。因此，在计算教学中......
计算是小学数学的基础，引导学生的数学语言对培养小学生计算能力，掌握基础知识和基本技能有至关重要的作用。为了帮助学生在正确计算......
【摘 要】课堂追问是教师在课堂上为了解决某个问题而向学生“刨根问底”的提问，它是课堂教学中师生之间交流互动的方式之一。在小......
一个数除以小数是计算教学的一个难点。商不变规律是把除数转化成整数的算理依据。课本习题是促进转化的有效载体。通过描述三道课......
课程教材要求学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力,培养学生具有解决生活实际问题的能力。因此培养学生计算能力是小学数学......
提高小学生的口算能力，应做到以下几点：一培养浓厚的口算兴趣；二正确理解口算的算理；三打好坚实的口算基础；四养成良好的口算习惯。......
计算是小学数学的重要内容,根据新课标的要求,计算教学要让学生充分理解算理,掌握算法。文章从操作的三个层次阐述如何让学生理解......
教师要关注学生在计算中的常见错误,分析原因,有针对性地培养学生的计算能力,重点引导学生理解算理,掌握算法。一、学生计算错误的......
运算教学中创设生活情境,帮助学生理解算理。鼓励学生探索算法,寻求方法的多样化,通过解决问题,巩固计算知识,形成计算技能。有效......
计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力 是一项基本的数学能力,贯穿于小学数学教学的全过程,学生 的计算能力强弱与否,直接......
我有幸聆听了著名特级教师吴正宪执教的“小数除法”一课,深深地被吴老师精湛的教学艺术折服。整堂课以理解算理为核心,寻本溯源,......
培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。教师应该优化课堂教学结构，给我们的计算课赋予缤......
在计算教学中掌握算法和探究算理是运算教学的两大任务，教师要在算理直观与算法抽象之间架设一座桥梁，通过创设情境，操作演示，数形结合......
计算教学的教学目标是理解算理，掌握算法，教学难点往往是理解算理。但教学中发现，两位数乘一位数的口算方法从掌握到应用有一定困难。......
