科学探究教学相关论文
把“导-评双表组合”嵌入科学探究教学，能使教学评价的积极作用最大化，实现教学效果增值。以初中化学“探究氢氧化钠变质”复习课为......
随着新一轮课程改革的逐步实施,教师在高中物理教学中本着素养育人的原则,大力创新以往的教育教学模式,全面分析科学探究教学中存......
科学探究既是科学家研究自然界,在获得证据的基础上提出种种解释的不同途径,也是学生获取科学知识、领悟科学思想观念、学习科学家......
探究教学是指在教师的指引下,学生通过主动探究获取知识的一种教学方式。探究教学为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题......
大概念视角下科学探究教学以实现学生主动参与状态、较大空间活动状态、深度交流研讨状态为基本理念,采取使学习易于理解、实现思......
美术教学的实施有利于培养学生的综合能力，帮助学生养成感受美的能力。然而，在当前的小学美术课堂教学中，还存在一定的教学问题，尽管老......
新课程改革以来,探究教学已成为一种重要的教学方式。在科学探究教学中,教师通过为学生提供他们熟悉且能够引起学习兴趣的探究内容......
新课标要求实施培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神的教学方法。因此,必须实施科学探究教学。一、......
摘要：随着教育的不断发展和新课标理念的不断推行，对学生获取生物知识的科学方法，领悟生物科学研究教学提出了更高要求，也成为生物教学......
二期课改的宗旨完全是体现以学生发展为本.力求体现面向全体学生,让学生成为科学学习的主体.倡导关注学生体验.感悟和实践的过程.......
物理课程改革的突出标志是强化科学探究教学，科学探究既是教学方法的要求，也是教学内容的要求。我们可以把物理科学探究分成“操作性......
在小学课程教学中,小学是人的一生当中好奇心最强烈的时期,自然科学课程占有对小学生科学思维启蒙不可或缺的重要阶段.对于小学生......
一、化学教学中科学探究的误区 化学课程改革新理念的不断推进,深化了化学教师对科学探究教学的认识。但在实践过程中,有些......
科学探究教学在基础教育教学中为各学科教师逐渐重视和运用,但在实施的过程中仍然存在一些问题,影响科学探究教学的有效性,笔者通......
《初中数学课程标准》一方面强调科学探究是一种重要而有效的学习方式,另一方面将科学探究作为义务教育阶段数学课程的重要学习内......
高中物理教学中科学探究教学是广大师生面临的新课题,要从提高认识入手,分析科学探究能力要素,分步培养,落实科学探究实验,重视经......
《基础教育课程改革纲要》明确指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面......
新课程的最大亮点是提倡科学探究，旨在改变传统课程和教学中重结果、轻过程，重结论、轻方法，重知识、轻能力的影响和制约学生发展的局......
随着新课程改革的逐步深入实施,新课程理念已经被广大师生接受,并在教育教学工作中不断深化提出,引导学生“经历基本的科学探究过......
在物理教学中，实现新课程提高全体学生科学素养的培养目标，不仅要让学生掌握物理知识和技能，还应让学生经历一些科学探究过程，学习科学......
20世纪50-60年代美国科学探究教学变革的概况论述了科学探究教学变革的人员构成,科学探究教学变革责任的全面性等问题;变革前的现......
课堂是培养学生探究精神的主阵地.如何提高科学探究教学的有效性,创设好教学情境是关键,本文从问题情境、思维情境、分层教学情境......
“敏于思考，成于得法”，学习的成败在于正确的学习方法。掌握了一个好的学习方法，一辈子都是受用的。那么如何来帮助学生养成良好的学......
【中图分类号】G426 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）01-0217-01 近三年来，我校领导及教师对初中科学课改倾注了......
在当今教育格局下，随着科学教育改革的深入和素质教育的全面推进，探究教学越来越广泛地深受广大教师的重视，国家教育部最近公布的科学......
以新课程标准要求为依据,论述科学探究作为教学内容的意义,概述西部边远山区初中物理开展科学探究教学的困难,提出在西部边远山区......
一、科学探究的内涵所谓科学探究学习,即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术(或科学)研究的......
一、“李约瑟难题”及其解 著名科学史家李约瑟在《中国文明与历史》等著作中评价3世纪-13世纪中国的科学技术水平已经达到西方望......
《物理课程标准》强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新......
《新课程标准》认为科学探究教学是重要的教学方式，但是调查发现在不少的学校探究教学开展得不尽如人意．原因很多，主要原因是教师对探......
摘 要：科学课程标准强调，教学是创造性的活动。教师应营造这样一种环境，教师和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探索、认识自然界......
[摘 要] 科学探究教学实质上是一种模拟性的科学研究活动。它不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生，而是创造一种智力......
近年来,“发展思维能力”越来越受各学科教学的重视。思维导图作为一种思维工具,也“盛行”于各学科教学领域中,但因学科课程性质......
化学教育的根本目标是提高学生的科学素养，而要使学生的科学素养得以提高，科学探究是重要的途径。在《普通高中化学课程标准（实验）》（20......
“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径......
一、引言 随着中小学教育科学改革的不断深入，探究教学受到了大家的广泛关注。尤其小学科学开展探究教学实在必行，在小学探究教学......
在历时两年的有关吴江区初中生物探究性教学现状问题与对策的研究的课题调研中，笔者发现广大的一线生物教师在教学实践中，进行了以本......
《全日制义务教育物理课程标准》(以下简称《课标》)提出,教导学生“经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和......
文章以贵州省黔东南州的198名初中物理教师为研究样本，对他们开展科学探究教学的情况进行了调查。结果发现，绝大部分教师对科学探究......
在科学探究教学过程中结合有关的教学内容,恰当地运用化学史料对科学探究教学具有启发和指导作用.......
在科学探究教学中学生经历科学探索的过程(或模拟科学家的探索过程)，既可以使学生形成尊重事实、探索真理的科学态度，又可以让学生了......
