美育本质相关论文
即将来到不惑之年的门槛，如今的陈治更加坦然而松弛。那是一种身心放平的笃定，源自对经行过的生活沉甸甸地把握。对他来说，艺术已经成......
在中国最早提倡美育的人是孔子。他认为诗具有审美的功能，并阐释了诗歌“兴，观，群，怨”对人们审美教育思想。孔子确立了中国传统的“诗......
审美教育具备各种人生教育形式所无法比拟的魅力优势和独特效应，本文尝试就三方面展开美育本质的探讨：美育是一种以精神愉悦为特征的......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中有“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”的论述。显然，《纲要》已经......
从文化的角度来分析,美育的本质是培养审美人格。审美人格的形成需要审美的心理文化、物质文化和制度文化环境的整合。审美人格就......
将美育视为情感教育的传统观点,虽然注意到了美育的情感特征,但往往忽视了情感的审美规定性。本文强调,美育是一种审美情感教育,在......
美育是全面发展教育的重要构成部分,但仍属薄弱环节。美育是生命意象化育,包括自然美育、社会美育和人文美育等内容,其功能在于成......
20世纪80年代以来,我国学术界对美育本质的质疑越来越多。受西方生命哲学、存在主义哲学等的影响,一些学者提出了美育本质的"感性......
