艺术再创造相关论文
由于声乐表演的艺术再创造不仅可以满足人们对艺术的高要求,也能实现对艺术作品的深入解读与传播,因此,如何正确分析声乐表演的艺......
什么是联想?联想就是由一事物想到另一事物的心理活动,是进行艺术再创造的有效途径。联想主要有以下六种类型:一因事物形成的相似......
摘 要： 声乐艺术虽然是一门在舞台上展示个人歌唱技术、技艺的表演艺术，是通过演唱者自身的条件，对于歌曲作品进行艺术再创造的艺术形......
歌唱是听觉艺术,是以人声来创造音响和形象的艺术,是人们在现实生活中用以表达思想、抒发情感的一种表现形式。歌唱者把音符和文字......
声乐表演中的艺术再创造,它不单可以非常准确的和深刻的表现出作品的内涵与魅力,同时还可以让作品的表现更加的丰富、更加完美、更......
板书设计,就是板面书写的设想和构思。它是教师根据教学的要求、运用直观性教学原则,通过精心构思而有计划地在黑板上书写的精要......
戏曲艺术,源远流长,为广大群众所喜爱,它在剧本结构、导演构思和演员艺术再创造等各个方面都有鲜明的特色,这是我们应该认真研究......
我国古典名著《三国演义》所写的内容,主要是蜀和魏的矛盾斗争,而蜀又是作品着力描写的主要方面,全书约有五分之三的篇幅写蜀。因......
根据巴金的系列小说激流三部曲《家》、《春》、《秋》改编成的黄梅戏音乐电视连续剧已先后拍竣、播出,它们分别获得了多项奖,成......
话剧《杨为民》是根据北京航空航天大学杨为民教授的真实事迹创作的,今年7月在首都舞台上演,受到广大观众的热烈欢迎,有人甚至情不......
对于译制片,现在批评的焦点往往集中在音效的损失、对原片艺术性的破坏和配音者的“舞台腔”几个方面。对于第一点有人认为是心理......
声乐基本技巧、歌唱语言、艺术表现功能与艺术再创造是中国歌剧唱法的三项基本要素,本文通过此三要素的深入讨论,阐明如何演唱好中......
本文列举笔者参与广东省群众艺术花会比赛的心得拾零，从参与作品《我想讲你知》艺术再创造的经历出发，探讨成功塑造音乐形象的几个可......
技艺绝活:传承精髓的民间妙手大型歌舞《记忆庐陵》中有一个细节让人印象深刻:闪烁不定的灯光下,男女演员翩翩起舞。蓦地,背景画面......
朗读是一门艺术，朗读课文不是单纯地把静态的语言变为有声的语言，而是对作品进行艺术再创造。声情并茂的朗读能够起到鼓舞人、教育人......
《七个喷嚏》是一篇幽默有趣的童话，读后让人忍俊不禁。如果给幼儿赏读，他们更会开怀大笑。给幼儿带来快乐，就是这篇童话的艺术效果。......
三中全会以来建设事业繁荣,设计园地百花齐放,百花中包含着一朵新花,叫做仿古园林与建筑设计。她的兴起是国际国内客观形势的要求......
在故事教学中,选好故事当然是第一位的事情。但选好了故事,不作任何加工处理,教学效果也是下会好的。这是因为我们的教学对象是幼......
在成长的过程中，音乐无处不在。我们可以从电视、音乐会、广播等不同途径听到音乐，甚至可以利用自己的嘴巴和身体创造出美妙的音乐…......
稍有写作经验的人都知道,作文中的描写是有别于现实生活的。它既与生活相似,又不完全相似,它既来源于生活,又高于生活。它不是对生......
课本是一个作文库。我们应该利用课文的艺术魅力,启迪学生智慧,激活学生情感,把握文章结构,并根据自己的体悟作独特的积累、感受和......
中国书画装裱是抢救、继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项重要事业,是书画艺术再创造并使之香溢千秋的一门独特艺术,是鉴别古旧......
小学语文教学中,朗读教学是一个非常重要的方面,是增强学生语言表现力的关键之一,因此,教师在设计朗读教学的目标时,要遵循学生的......
课题提出的依据朱熹曾说过:“读书无疑者,须教有疑”。《新课标》也提倡把提问的主动权交给学生,还教学以本来面目。鼓励学生自由......
文学翻译作为艺术再创造,作为一种跨文化的文学艺术活动,应视作崇高而神圣的事业。在当今世界上,它起着促进国际文化交流和各国人......
当代文化的突出特征是大众传媒文化、商业文化、消费文化,传媒文化所制造的图像充斥于我们的生活空间,我们无可逃避。图像不仅在......
铸型标本的后期加工处理的过程实际上是一个艺术再创造的过程。本文作者根据自己的经验体会，在原有的资料基础上，作了进一步的归纳和......
文学翻译是翻译的一种特殊类型,有其特殊的文学功能,即要传达原文的审美意趣、文学形象和艺术魅力以引起读者的共鸣。文学翻译是包......
将乐谱中的旋律变为有生命力的、表现特定音乐情感和音乐风格的音响是演奏者对于音乐作品的“艺术再创造”。在演奏中,各种技术指......
歌唱是听觉艺术,它的艺术感染力最终要靠演唱来体现,歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程,是一个艺术再创造的过程,也就是我们常......
声乐教学中的艺术再创造,主要是教师和学生根据词曲作者的作品进行再创造,即“二度创造”。“二度创造”可归纳为“分析作品、处理......
一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的,必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受。因此,作为一名歌唱者......
音乐以音响形式作用于人的听觉。优秀的音乐作品是人类社会不可或缺的精神食粮。人对音乐音响的感知,包含着对音乐形式要素与音乐......
歌唱是听觉艺术,它的艺术感染力最终要靠演唱来体现。歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程,是一个艺术再创造的过程,也就是我们......
歌唱不仅是声音的体现,更是综合的音乐艺术。演唱者的二度创作体现了表演者的歌唱驾驭能力与自身的音乐内涵,其实也就是把音符和文......
歌唱艺术不仅是个人在舞台上展示歌唱技艺的表演艺术,同时也是通过演唱者自身的“乐器”对歌曲作品进行艺术再创造。
Singing art......
艺术表现是一种音乐作品再创造的过程,因此在声乐教学中,也要注意声乐作品的表现力和感染力。本文即从声乐教学“以情带声、以声传......
流行歌曲与艺术歌曲不同,艺术歌曲大多附有钢琴伴奏谱,而且在创作歌曲时就将伴奏部分考虑进去了;而流行歌曲常常只是一个主旋律谱......
在翻译实践过程中,翻译并非简单的语言符号或单纯的文字意义转换,因源语言与目的语在语言结构、文化背景等诸多方面存在差异,难免......
音乐是听觉的艺术,它最擅长于表现情绪和情感。但人们还发觉在欣赏音乐时通过联想而产生的表象之中,又以视觉形象占主要部分。而......
