词汇深度相关论文
英语教材是外语学习者语言输入的主要来源,阅读是其重要的组成部分,阅读文本具有大量的语言输入和具体的语境,任何词汇都不是孤立......
词汇知识是二语习得中最基础和最重要的组成部分,学生对词汇的掌握情况能在一定程度上体现学生的语言水平和能力。英语词汇的广度......
本研究以Skehan＆Foster的有限注意力模型和Robinson的认知假设模型为理论基础，探讨“任务涉及因素多少”“推理要求高低”控制下的任......
词汇作为语言的重要组成部分,引起了国内外学者们的广泛重视。词汇教学的重要性不言而喻。然而不能忽视的是高中英语词汇教学的效......
在初中英语教学中,教师和学生都高度重视英语词汇学习,将之作为英语学习的基础。动态系统理论是国际应用语言学界新兴的一个前沿的......
通过总结梳理已有文献,介绍词汇知识与阅读理解的关系,即词汇知识与阅读理解呈正相关关系.从词汇广度、词汇深度、词块知识三个角......
词汇是习得语言不可缺少的一部分,在学术和英语词汇教学方面都发挥举足轻重的作用.本文首先对词汇知识构念的两个维度——词汇广度......
本课例基于诊断测评结果,以教—学—评一致性的理念为指导,将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合,围绕主题语境,依托语篇设计注重拓......
随着全球化和中国的发展,英语学习越来越盛行。有很多关于如何学好英语的文章,特别是研究关于词汇和阅读能力之间的文章最多。但这......
从词汇的量和质两个方面,通过对84名大学二年级学生进行词汇及写作测试,考察了受试的词汇广度、词汇深度及写作能力之间的相关性。......
借助语料库的方法,探讨高频词MAKE词汇深度在人教版高中英语教材(2007版)中的呈现特征,包括语法结构、词汇搭配和动词短语特征,结......
词汇是学生语言能力发展的基础,没有了词汇,语言接受和表达都受到极大的限制。随着新课程改革的推进,高中英语新课程标准对词汇教......
本文以117名高级汉语学习者为研究对象,研究汉语学习者的接受性词汇知识与写作产出之间的关系。其中接受性知识分为词汇广度知识和......
词汇是英语学习的基石,词汇的学习效果直接影响学生的英语学习效果。然而在传统的英语教学中,教师往往把词汇作为专门的教学内容,......
本研究以大学二年级学生为研究对象,采用定量研究法,对词汇广度知识、词汇深度知识在中国外语学习者的听力理解中所产生的影响进行......
本研究以David Qian和John Read的词汇知识框架和词汇知识测试题为基础,以大学英语四级考试词汇和试题为主要测试材料,以尚未接触......
本课例基于诊断测评结果,以教—学—评一致性的理念为指导,将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合,围绕主题语境,依托语篇设计注重拓......
在高中英语教学中,词汇学习是英语学习的重点.以往,教师将注意力集中在学生怎样通过直接或间接方式去学习词汇,忽略了英语词汇对英......
摘 要： 词汇是语言的重要组成部分，词汇知识包括广度和深度。词汇广度指词汇量的大小。词汇深度指词形、词性、词语搭配等。本文以牛......
【摘要】 人们对词汇量的过度迷信和疯狂追求使英语词汇教学很长时间仅仅停留在读音、拼写、词形变化、英汉对译等表面层次上。我......
英语词汇教学以增加词汇量、提高词汇理解和运用能力为双重目标,既要关注学生的词汇广度,又要强调词汇深度知识的学习和掌握.为此,......
英语学习者的词汇知识一直被认为是与他们所有的英语基本技能相关的。词汇知识包括词汇深度与广度；词汇知识的扩展对于英语学习者至......
近二十多年来，暂时句法歧义消解成为了心理语言学研究领域的一个热点。在这个领域中，研究者通过研究人们对暂时句法歧义句的加工情况......
本文是一项关于词汇广度、词汇深度和阅读理解关系的实证性研究。本研究建立在Richards，Nation和Qian对于词汇知识描述的基础上，测试......
词汇是英语学习和教学的重要内容,本文从词汇知识的广度和深度出发,讨论词汇学习的意义,并结合本校学生词汇学习策略使用的实际状......
二语学习者的词汇知识深度，是决定他的词汇能力的关键。然而，词汇知识并不能随着二语学习的进程自然增加，需要进行有意识的深化。本文......
词汇能力的发展很大程度上依赖于词汇深度习得的进步,结合教学实践,笔者分析了词汇量不等同于学习者的词汇能力,文章从词缀、同义......
通过实证研究探讨高中词汇知识的广度、深度与阅读理解的相关性。研究发现词汇广度、深度与阅读理解之间成显著性相关关系。但同时......
近十年来,二语词汇研究发生了新的转向,从词汇量转向了词汇深度。词汇深度是决定学习者词汇能力的关键,同时词汇能力的提高伴随着......
通过定量分析考查了词汇宽度和深度在非英语专业大学生成功推测词义和通过阅读附带习得词汇中的作用。136名被试阅读了含有13个假......
本研究以Henriksen的词汇能力的三个维度为理论框架,调查了某重点高中学生的词汇广度知识、词汇深度知识和产出性词汇的特点。结果......
该文通过语块教学实验和词汇能力测试,对比分析了实验前后实验班与对照班的词汇能力差异,试图探讨语块教学对大学生英语词汇广度和......
本研究以大学二年级学生为研究对象，采用定量研究法，对词汇广度知识、词汇深度知识在中国外语学习者的听力理解中所产生的影响进行了......
通过对比实验组和对照组的词汇知识量表得分,考察先后9次建构式词汇联想任务对中国大学生二语新词习得的影响。研究发现:实验组在......
研究在大学英语四级层面上词汇深度和广度与阅读理解的关系。研究结果显示词汇的各个方面对阅读理解能力有着不同的作用。在四级层......
词汇学习是二语学习最重要的内容之一,也是衡量学习者语言整体水平的一个重要指标。词汇知识可从深度和广度两方面进行考察。本文......
词汇知识是影响语言综合能力的重要因素。词汇知识的界定标准不一,但两个维度是为学界认可的,即词汇广度和词汇深度维度。本文试图......
近年来二语词汇深度研究已引起国内学者的关注.从应用语言学、心理语言学和语料库语言学的角度回顾我国该领域研究现状,并对研究内......
就产出性词汇发展而言,英语专业学生无论在词汇广度还是深度的发展变化上,都表现出不一样的特征。不论是词汇广度还是深度,都与学......
随着素质教育的进一步完善,对外开放的程度不断加大,各个方面都对高中英语的要求越来越全面,英语是一门语言,和汉语一样,也有着听......
频率和认知风格在语言词汇学习中是研究的重点及焦点,此外,阅读是附带习得词汇的一个重要途径。但有关认知风格和词汇频率对词汇深......
