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九、参照的生成各种参照,象索引款目一样,也是从计算机控制的文档中生成的。这个文档是由几个独立的、但又互相关联的地址组成的,......
本研究以Krashen的输入假说、Craik和Lockhart的认知加工层次理论与Laufer和Hulstijn的投入量假设为理论框架,以中国英语专业大学......
本研究以习得年龄效应解释大学生英语写作中常用词超用现象,假设语义共享或相似的一组二语词项中,词频水平较高的早期习得词相对于......
本文通过大量的文献调研,对近5年来国内外知识发现研究的进展进行了系统的梳理,从知识发现研究过程中涉及的关联挖掘算法、中间词/......
从词汇的量和质两个方面,通过对84名大学二年级学生进行词汇及写作测试,考察了受试的词汇广度、词汇深度及写作能力之间的相关性。......
教师应根据词汇的特点,善于探索丰富多样,有层次,有梯度,由浅入深的教学方法,促进学生在学习过程中的积极体验,从而达到多维的教学......
本文为了验证初中生是否也能如成年人一样附带习得词汇,以及研究写作和阅读这两种方式哪种更有利于保持词汇量,通过分组完成了两种......
词汇教学是英语教学中不可或缺的组成部分,而我国英语词汇教学仍然面临着费时低效的问题。本文试图将思维导图这一词汇呈现方式引......
本文在概述附带词汇习得理论和实证研究的基础上进行了实验研究,通过听力和阅读两种不同输入方式下的前测与后测检验受试对目标词......
“任务诱导投入”假设认为词汇的习得与加工时的投入量有关,投入量越大,词汇的记忆效果越好(Laufer and Hulstijn,2001),本实验通......
本文详细介绍了中文文本自动校对的研究现状 ,包括文本中错误的分类 ,中文自动校对中常用的语言模型 ,以及一些有代表性的工作。作......
介绍一种新型英语词汇测试题贵州师范大学谭智词汇知识包括广度与深度。广度一般指词汇量的大小，即，某人“认识”多少个单词；深度指词......
本文从大学英语教学实践入手，探讨英语词汇教学方面的有效方法，
This article starts with the practice of college English teach......
1．背景克雷克与洛克哈特（Craik＆Lockhart）对信息的处理水平和记忆的关系作了大量的开创性的研究。他们在1972年提出了记忆的“加工水平......
本文从语义学的角度对词汇练习题进行分析，总结出几种具有代表性的语义关系，旨在对学生的词汇练习起到指导作用。
This article ana......
对于一个语言学家来说,有一件事令他们既着迷又不安,这就是观察和研究如果不对学习理论进行任何明确清晰的参照,究竟会有多少教学......
反映IELTS雅思考试的文章,在杂志中陆续刊登过多次,每次的侧重点均有不同。这期选登的文章由大学的英语教师撰写,为参加IELTS考试......
以维吾尔族大学生为研究对象,采用跨语言启动条件下的真假词汇判断任务,变换启动词与目标词的关系类型和语言种类,考察了汉-维、英......
早在1914年Feingold便发现了在面孔识别过程中出现的一种特殊效应——本族效应。Feingold对这种现象的解释是:“基本上对于所有的......
双语者的语义表征问题是双语研究的焦点问题。本文简要概述我国语义表征理论、研究范式及其国内研究现状,希望能对今后我国双语语......
自上世纪七十年代以来,随着视觉词汇加工研究的发展,多词素词的认知加工逐步引起了研究者的广泛关注。继分解论与整体论之争,基于......
一、引言词汇学习是外语学习的一个重要组成部分,是语言的建筑材料,是语言的三要素之一。不掌握一定量的词汇,听、说、读、写都无......
词汇是构成语言的三大要素中最重要的一个方面,也是教学的基础和重点。要检验教学成果,就要进行词汇测试。在高中英语教学过程中,......
双语心理词汇语义表征的研究对推进认知心理学、心理语言学、脑科学、外语教学的深入研究都有较大的学术价值。几十年来国内外学者......
词汇能力是语言学习成功与否的重要标志之一,因此词汇能力概念框架的构建对第二语言习得研究和外语教学有着极为重要的意义。文献......
本文从听、说、读、写四大基本技能着手,回顾了10年来发表于国内12大语言核心刊物(主要为外语类核心刊物)①上有关词汇附带习得的......
本研究通过实验的方法检验了接口说对词汇学习记忆效果的影响。通过实验数据的统计处理和分析,本实验证实:不同的词汇呈现方式会导......
国家领导人在重大场合的政论性演讲是如何维护和提升国家形象的?本文以实验修辞学为视角,利用rostcm6软件工具,研究习近平主席在二......
从2003-2015年,国内十一大外语类核心期刊刊载了35篇关于二语学习者词汇附带习得的论文。通过整理、分析发现,国内的二语词汇附带......
词汇作为语言的基石,二语词汇的附带习得是二语习得中的重要研究课题。依靠没有人为干预的单纯阅读方式进行词汇附带习得,速度慢、......
语义透明度是指合成词的整体意义可从组成整词的各个语素的语义推知的难易程度。语义透明程度不同,第二语言学习者的习得难度也不......
随着我国在中西部地区广泛普及双语教育和教学,很有必要从认知心理学的角度对少数民族双语者学习第二语言汉语的现状进行了解,深入......
本文通过实验比较以理解文章内容为目的的一般阅读活动与阅读附加目标词注释、阅读附加目标词填空练习和阅读同时附加注释和填空练......
在大学英语分级教学模式下,非英语专业C班学习者在阅读语境中附带习得词汇效果不及直接学习。针对C班学生,直接词汇教学利于学生词......
二语词汇的附带习得是指在学习者完成其他学习任务而非识记目标词时,无意习得了词汇。已有研究表明阅读是进行二语词汇的附带习得......
本文首次采用语料库计量统计、语言对比、语言测试及调查问卷等多种研究方法,对阿拉伯学生汉语使用中的词汇偏误进行考察,针对阿拉......
心理词汇的性质一直以来都是心理语言学界中争论的话题,尤其是复杂词形以及规则屈折词形的表征形式。Pinker(1991)的模型认为规则......
词汇是语言的最基本构件,一个人的语言运用能力是与其词汇掌握程度呈正相关的,因此词汇教学是培养语言运用能力的基础。小学阶段的......
背景:在关于语义启动的事件相关电位研究中,N400(在刺激呈现后400ms左右出现的负波)成分占据重要的地位,被普遍认为反映了语义加工......
有关情绪与认知关系的信息加工模型预测出焦虑者在对威胁性信息进行处理时会出现一些偏向,但在对相关实验研究进行回顾时,发现多数......
本研究通过阐述语音意识、快速命名在阅读障碍上的表现以及语音加工技能对阅读障碍的预测作用,重点突出了语音技能在阅读发展中的......
