读后写相关论文
“八步三环”是指基于英语学习活动观,将“导”、“读”、“析”、“磨”、“议”、“写”、“改”、“评”八步贯穿“课前、课中......
陶行知先生在《创造宣言》中写道 :“人人是创造之人 ,天天是创造之时 ,处处是创造之地。”随着知识经济社会的到来 ,阅读教学的地......
学好化学用语是学习化学知识的前提。下面就化学用语教学谈谈我的做法。一、了解涵义，“名实结合”学生在学习化学用语时，总是认为学......
打开语文教学之门近半个世纪以来，语文教学改革走过了一段又一段艰难的历程。蓦然回首，又回到了原来的起点。语文教改为何陷入迷宫？带......
我还是一个小学生的时候，最期待的事是老师给我们发《小学生月刊》。 这样期待的事，一个月只有一次。在下一个月还没有到来时，我只......
随着社会的不断发展,社会发展实践中对人才的需求量逐渐增大,对于综合型人才的需求增高。为了培养具有高水平的人才,国家的教育部......
走路──搭桥──过河──以课外习作为龙头的教改举措天津实验中学贺军提高学生的读写能力，是语文教学的重要任务。但是如何提高读......
语文教师是充满诗意的职业,徜徉在文字之途,采撷诗意之花,享受书香滋润,赏视孩子的笑脸,充盈着年轻心态,好美的境界!现实中也有这......
我国传统的英语教学,常出现“卷面分数高,但面试交谈能力差”的现象,有人把它称为“哑巴英语”。为了克服这种教学弊端,我在教学中......
针对高中生英语写作薄弱问题,从如何培养学生英语思维的角度,对高中英语写作教学作了粗浅的探讨。
Aiming at the weakness of hi......
桌上放着《汉语语法学史》作者林玉山的来信,以及随信寄来的最新研究准备出版的《现代语言学的历史和现状》一书目录。十多年前责......
词汇是语言的建筑材料,是语言表达的最基本成分。针对实际阅读教学词汇处理中存在的误区,提出了基于初中英语阅读教学的词汇处理策......
本文从理论上说明采取新方针编写一套英语(作为外语或第二语言)教材的设想。四十至五十年代,美国盛行“听说法”,以行为主义心理......
如果我们给修辞学下这样一个定义:修辞学是对说话人、题材、目的和读者之间关系加以思考的一种方式,那么,我们就可以认为修辞学是......
在中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)中,读后写的测验为主观性考试,一般1￣2题。试卷上提供的阅读材料,就是写作材料,等于给考生提......
当前，高校学生英语的分项应试能力和语言综合技能水准即语言交际能力明显失衡已成为一个不争的事实。如何把握英语教学中综合技能训......
更新观念,做好心理铺垫;激发兴趣,使学生乐于自学;授之以法,培养学生独立阅读能力;督促学生使之坚持自主学习。这是我在阅读教学过......
所谓自主性阅读能力,就是学生能够主动交流阅读体验,读有动力、读有方法、读有创造、读有个性。只有这样,才能把自己培养成为具有......
农村小学的学生常常存在这样一种情况:能回答课堂提问,基础知识题考试得分也不差,但作文却思想枯涩,语言生硬,词汇贫乏。究其原因,......
学生怕写作文是农村小学语文教学的一个难题，为了激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，笔者在小学语文教学中注重培养学生写日记的......
题目1.在生活中你是否遇到这样的人物或事物,起初你觉得他们不怎么样,也没有多少好感,后来感情、认识却发生了很大的变化?如果有,......
初中阶段是学生进入作文规范化重要阶段,笔者认为,在关注学生的人文素养之外,适当强化写作技巧训练是十分必要的。以下就从三个方......
一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质,叫做这种元素的化合价,是为了方便表示原子相互化合的数目而设置的。......
“先说后写”是现在流行的一种探究性阅读教学模式。这种模式的一般流程为：自学讨论——组间交流——解答评价——拓展写作。这是一......
读了文章、书籍有体会有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。写一篇文章的读后感,首先要读懂文章,知道文章主要讲了什么,想......
自学习惯是经过反复训练而形成的一种近乎自动化的心理活动过程,是科学、规范、符合语文学习规律及学生认识规律的自学习惯。本文......
《课程标准》指出,习作的起始“重在培养学生的兴趣和信心”,在习作过程中方法固然重要,而兴趣则是第一要领。若只为了提高写作能......
摘要：许多学生对命题作文感到生疏而无从下笔。为了完成作文，不得不七拼八凑，胡编乱造，抄袭成风，学生的写作水平难以提高。如何以课文为......
书写分子式注意事项张巧仙分子式是物质的代号，重要的化学用语之一。分子式简明准确地反映着物质的组成、结构等，研究物质，必须掌握其......
综合实践活动能力的考查，在近两年各地中考试题中得到了普遍重视，一般都赋予8分左右的分值。从主观上讲，这对于促进新课标精神的全面......
一、内容入手从义到文九年义务教育小学语文教学大纲规定：“指导学生作文，要从内容入手。”内容是什么呢？就是学生的生活．学生的情感，是......
习作例文教学不同于其它各类课文,就在于它有一个“例”字。习作例文是用来引导学生迈进作文大门,进行习作模仿的文章举例。模仿,......
小学语文教材中所选的古诗,都是我国历代著名诗人的优秀作品。学好古诗,对古诗进行品悟鉴赏,能有效地提高语文素养。那么,如何学......
1965年底,费曼(R.F.Feynman)以量子电动力学获得了诺贝尔奖。第二年,他又陷入了创造力的低潮.同事顾德斯坦(D.Goodstein)与他结伴......
试论以读带写以写促读的段落训练厦门市思明小学黄爱珍“以读带写”的一个关键问题“以读带写”，顾名思义是先读后写。在学生精读指......
语文这门语言文字性学科除了培养学生的写字、说话、阅读、理解、分析等基本能力外,其核心是培养学生的作文能力。但教学中,“学生......
课内阅读是语文教学的重要内容,课内外阅读配合则是提高教学质量的重要方面,也是提高学生读写能力的重要途径。课内课外阅读如何......
识字教学是小学语文教学的基础,提高识字教学质量,对于提高阅读和作文教学质量有着重要的作用。而要提高识字教学质量,就必须按照......
教学目的 :１ 准确、流利、有感情地朗读课文。２ 读悟课文内容 ,渗透“不迷信权威 ,认真求实”的科学思想。３ 领悟“胆大妄为”、“固......
从二年级(下)起,让学生学会运用读书卡促进课外阅读和良好品行的养成,实践证明是可行的。关键是要对读书卡的内容、填写时间、如何......
