【摘 要】
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近年来，上海农村学前教育随着城市发展，被纳入了整个城市经济和教育事业发展的总体规划中，各级政府对农村学前教育的领导和职能得到加强，城乡差距逐步缩小。但是随着城乡一体
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近年来，上海农村学前教育随着城市发展，被纳入了整个城市经济和教育事业发展的总体规划中，各级政府对农村学前教育的领导和职能得到加强，城乡差距逐步缩小。但是随着城乡一体化脚步的加快、多元文化的冲击，农村幼儿教育的“城市化”倾向开始加剧，教育出现了忽视身边资源，导致农家孩子乡情淡薄的情况。基于上述问题，我园开展了幼儿园乡土资源的开发和利用的实践与研究，让孩子回归生活，拓展农村幼儿园课程内容。
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