广西科技馆科普志愿者团队建设工作在取得系列成绩的同时,也给志愿者行为与馆校结合科普教育留下了一定的研究空间.本文以广西科技馆志愿者团队建设为基点,剖析志愿者行为与科普教育间的相互定位和作用以及两者之间的辩证关系,探讨馆校结合科普教育的新形式. 在长期的实践和探索中，广西科技馆馆校结合科普教育模式下的志愿者团队建设工作取得了阶段性的成绩，有关志愿者团队的各项规章制度逐步得到建立和完善，各项志愿服务工作逐步制度化、规范化。广西科技馆不断加强科技场馆与教育部门及学校之间的联系协作，优化整合资源，搭建合作平台，实现馆校结合科普教育新模式，为科普场馆科学教育发展活动注人新的生机与活力。众志成城，志愿精神之花在广西科技馆这块热土上夺目绽放，结成硕果。 在《全民科学素质行动计划纲要(2006一2010一2020年)》持续深人贯彻实施的大背景、大趋势下，科普教育活动的内容结构及活动组织形式发生了深刻变化。以广西科技馆志愿者团队建设为基点，通过充分理解志愿者行为与科普教育间的相互定位和作用，深刻认识两者之间的辩证关系，推行“大联合、大协作”和馆校结合模式，形成点线面覆盖态势，带动更多的社会力量参与到科普志愿服务活动中来，共同努力，从而达到推动全民科普教育事业持续发展的目的。