【摘 要】
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无线定位在军事和民用技术中已获得了广泛应用。随着CDMA等蜂窝网络的迅猛发展，近十年来，蜂窝移动通信系统呈现出迅猛发展的势头；网络中各种基于移动台位置的服务，如公共安全服务
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无线定位在军事和民用技术中已获得了广泛应用。随着CDMA等蜂窝网络的迅猛发展，近十年来，蜂窝移动通信系统呈现出迅猛发展的势头；网络中各种基于移动台位置的服务，如公共安全服务、紧急报警服务、基于移动台位置的计费、车辆和交通管理、导航、网络规划与设计、网络QoS和无线资源管理的改进等，无不与准确定位移动台的位置有关。 蜂窝定位技术主要有：COO，TOA，TDOA，AOA，GPS以及上述几种技术的混合等，本文通过分析比较各种定位技术的优缺点，选择其中与电波传播相关的TDOA技术为定位技术。通过研究TDOA定位技术双曲线模型的Fang算法和Taylor序列展开法的特性和仿真，提出一种控制Taylor序列展开法不收敛情况的方法。仿真结果表明，该方法可以有效控制Taylor序列展开法不收敛的情况，减少迭代次数，提高运行效率。 在蜂窝网络中由于非理想的信道环境，使得移动台和基站之间多径传播、非视距(NLOS)传播普遍存在，在CDMA网络中，还普遍存在多址干扰，这些因素都会使检测到的各种信号特征测量值出现误差，从而影响定位精度。非视距传播是影响定位精度的主要因素之一，抑制和消除NLOS误差的影响是目前无线定位技术研究的重点和热点问题。近年来，各种文献中已提出一些针对含有NLOS误差的TOA／TDOA测量值的定位估计方法，主要可分为三种类型：(1)从测量值中去除由NLOS传播造成的误差分量，使得经过处理的测量值更加
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在初中阶段，物理学科具有较强的生活性和实践性，因此，在具体教学中，教师还要通过生活化的方式开展物理教学，加强学生对物理知识的认识和理解。本文主要针对初中物理教学生活化的认识与实践进行分析和阐述，希望给我国相关教育同仁以参考和借鉴。 随着素质教育的全面实行，其提倡教学要突破传统模式的限制和束缚，鼓励学生走出教室，从实践中和生活中掌握知识。物理是初中阶段的基础学科，其具有较强的科学性、实践性和生活性
传统的高中语文教学以教师、课堂、教材为中心，采取灌输性教学方法使学生在强制中获得知识，忽视了学生学习过程中的主体地位，把本该生动有趣的高中语文课变成了一门枯燥的得分机器课。针对传统高中语文教学所存在的弊端，国家在新课改目标中提出要培养高中生自主学习的能力，自主学习要求学生能够自主建构知识体系，自主确定学习目标，自主制定学习进度，自主管理学习时间。自主学习强调学生的主体性，以学生、经验、活动为中心，
针对电力系统仿真实验、电力电子装置实验等多种用途的需要,本文提出了一种多路信号发生器的设计思路:应用数字信号处理(DSP)技术,以SEED-DEC2812开发板为核心构建硬件系统;
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目前，多数教师已经投入到教学改革的学习当中，且在教学方法和教学内容上做出一定改变，但随之暴露出的问题也日益明显。数学具有严谨的逻辑性，对小学生启蒙教育十分重要，但由于部分教师对教改的理解不够深入，没有找到合适的教学方式，仍以教师为课堂主体，一味向学生灌输知识，课堂效率得不到提高。 小学数学教学中存在的问题 小学数学教学中存在的问题主要有以下几点： 教学目标不明确。首先是教学目标模糊，没有抓住
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