视唱练耳是训练学生音乐听觉的一门音乐基础学科,是感性与理性相结合的一门学科。视唱练耳课程的主要目标和任务是培养与发展学生的音乐综合能力。音乐能力的培养在学习音乐的过程中起着至关重要的作用。随着时代的进步,高等音乐教育得到了发展,国民整体音乐教育水平也在逐步提高。各大专业院校也越来越注重学生音乐素养的培养,与此同时,视唱练耳在国民教育中得到了普及。近几年社会上的音乐考级机构受到其影响,所以加入了测评音乐素养方面的等级考试,这就足以证明音乐素质的培养对于非专业人士越来越重要。对于不同专业、不同年龄段的学生,他们对音乐能力的掌握也不同。因此,运用科学的音乐能力培养与音乐能力测评方式是非常重要的。音乐能力的学习与音乐能力的测评方式是紧密关联的,两者具有导向性,科学的测评方式可以直接反映出其音乐能力的强弱。因此音乐能力测评内容及方式在视唱练耳这门课中也是至关重要的。本文主要将音乐能力与音乐能力测评方式进行分析与研究,将两者分类对应,并根据不同测评对象设计科学合理的测评方式测评其音乐能力的高低。