考场作文有“三限”，即限制题目，限制时间，限制字数。有限的字数，能较客观地反映出考生思维的能力和语言表达水平，从而使评分有明确的标准。控制不好字数，不仅会被直接扣分，同时会给阅卷老师产生不良的第一印象，因而会大幅度地降低得分率。而且字数过少或过多，作文的内容、中心、结构、语言等势必受到影响，评分时可能各项都会因此而降低，作文想得高分的可能性就微乎其微了。所以，作文控制字数小看不得。
　　考场作文能满足字数是最基本的要求，超过200字左右可能不会显得冗长，但超过太多一定不是好事，绝对不能超出所提供作文格的总量。网上阅卷超出作文格，扫描不到，等于白写。即使是平时考试，写得到处都是，老师也不喜欢。要控制好作文字数，构思时就必须根据作文的立意、主题把握住内容的要点，将这些要点加以分析比较，确定好行文详略，对最能表现主题的重要材料详写，次要的材料略写，不靠边的坚决不写。接着进一步具体考虑，根据字数要求，全文大体分几段来写，每一段大体安排写多少字等。
　　有时候文笔非常流畅，只是写着写着，发现已经没有足够的空格供自己完成原先的构思，这种情况下，就要想办法来弥补一下，要尽量让阅卷老师看不出破绽。
　　方法一：妙用省略号。例如写“留在心底的风景”，有考生从四季中各截取一个画面来表现至美的风景，结果写到秋天的时候发现已经超过六百多字了。可剩下的格子不多，还要结尾，显然没有办法再写冬天了，即使写，也与上面每个季节有两百多字的篇幅不成比例了。这个考生很聪明，在秋天之后，他用了一个省略号，然后写了这样一段精美的文字：“一年四季，美轮美奂，动人的风景又何止只在春夏秋?等到大雪纷飞的时候，在茫茫天地间也一定会领略到更美的风景，闭上眼睛，小心拾掇好每一片记忆，相信会永远地留在我们的心中。”一个省略号加一段精美的话语就将窘境巧妙地掩饰过去了。
　　方法二：角色突现。叙事性的文章发现没有足够的空间来把故事写完整的时候，可以巧妙地安排一个角色突然出现，故意打断你的叙述，然后帮你说话，并且巧妙地点题。
　　例如写“永恒的微笑”，有位考生写自己的爷爷带给他的种种微笑，结果事情叙述没完成，发现空格没有多少了，于是他巧妙地让妈妈“出现”了：
　　不知什么时候，妈妈已经站到我的身边，她轻轻擦去我满脸的泪痕，“孩子，别想了，爷爷把美丽的微笑留给了你，也许她已经很累，上帝有些担心，所以就叫她回去休息了。”我听着，抬头望见墙上爷爷微笑的照片。那种微笑定格在我的眼前，成为我心中永恒的笑。
　　这个突然出现的角色巧妙地掩饰了文章无法写完整的尴尬，又说出了扣住题旨的话，真是一举两得，天衣无缝。
　　考场作文一般要求“不少于600字”。有经验的都知道，字数不足，其失分远远不止这一分两分，如果文章少50至100字，其视觉缺憾将暴露无疑，阅卷老师第一感觉就是内容不具体，印象分就要打折扣了。字数太少达不到要求往往是初中生最头痛的事情。
　　下面我将告诉同学们十个小技巧，也许会对你有些帮助。①写记叙文增加所叙事情的数量。当写一件事感到文字数量不足时，就可以根据作文要求考虑写两三件事。如果是写议论文的话，可以增加论据（包括事实论据和道理论据），或从另一个角度深入一层论述论点。 ②增加细节描写或环境烘托，这样的处理往往还会增强文章的生动性和形象性。③增加抒情和议论的成分，多写抒情和议论的句子，还会使文章的中心思想得以充分的体现。④巧妙使用插叙，使用插叙，对主要人物或事件起补充、对比等作用，还有利于表现主题。⑤增加对照的成分，任何事物都有其相对或相反的事物存在，将某些对照的事情添写进来，往往会使内容更充实、中心更突出。⑥恰当运用对话描写。⑦作一点艺术性地分段，如将一组本可以只作一段的句子，分成几个段落来写，这样不仅拉长了篇幅，而且使行文显得曼妙和灵动。⑧借助另类文体，像剧本、辩论、博客、电视访谈等文体因为起行比较多，空格多，采用起来自然容易达到规定的字数。⑨巧用题记、小标题、 后记。这在一定程度上也可以弥补字数不足的问题。对于作文没有把握的同学不妨预留一手，在开头等必要的地方留点空间，以防万一离题了好有空间进行挽救。⑩运用补叙或写点“题外话”之类的东西，既凑字数，又能强化主旨。
　　“功夫在诗外。”这些只是考场上的一些应急技巧，要想写好作文，还得在平时多下功夫。