【摘 要】
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在去年重庆市教科院组织的到荣昌中学的集体视导活动中,我听了荣昌中学的陈启安老师讲的这一节课,然后又由重庆市教科院的物理教研员对这一节的点评,这一节的要求是重过程轻
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在去年重庆市教科院组织的到荣昌中学的集体视导活动中,我听了荣昌中学的陈启安老师讲的这一节课,然后又由重庆市教科院的物理教研员对这一节的点评,这一节的要求是重过程轻最后的公式.但我对教学这一部分的过程有点自己的看法,在后来我的教学中采用的也是重过程,但处理上不太一样,重视用数学公式来处理问题,而不是一个空洞的过程推导说明.另外本教材也注重了微元法的应用,所以我就想还不如干脆用微元法来推导弹性势能的大小,当然这种方法值得推敲,毕竟在数学处理上更进了步,使用学生已经学过的等差数列的求和公式.
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