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音乐教学在高中生思想品德形成的过程中,有着潜移默化的渗透作用.音乐教学进行思想政治教育渗透的途径与方式,是一个长期横亘在理论研究者面前亟待突破的难题.本文试图从以下五个方面进行探索:在爱国题材音乐教学中渗透爱国主义音符；在民族音乐教学中渗透民族平等音符；在革命题材音乐教学中渗透理想信念音符；在中华古典音乐教学中渗透传统美德音符；在和平题材音乐教学中渗透和谐世界音符.