【摘 要】
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随着我国新课改的实行以及推进,各个学科的教学方式也产生了很大的变化,就以生物教学为例,传统的灌输式教学根本就无法适应现在的教学环境,而且学生的学习效率也非常低.因此
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随着我国新课改的实行以及推进,各个学科的教学方式也产生了很大的变化,就以生物教学为例,传统的灌输式教学根本就无法适应现在的教学环境,而且学生的学习效率也非常低.因此这就需要进行生物教学改革,其中一个方面就是利用社会热点来进行生物教学,这不但可以提升学生的理性思维以及社会责任,而且也有助于提高学生的学习兴趣以科学探究精神.而进行热点校本课程的开发,这不但可以从知识传授层面上丰富生物教学内容,而且还使得学生对于知识的应用效率增加了很多,并且也灵活了很多.同时,校本课程的开发也促使学生的学习更具有个性化,有助于推动学生学习兴趣的提高.本文就主要针对社会热点生物学问题的校本课程的研究进行探究,以供参考.
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