信息技术学科相关论文
高效课堂是新一轮课程改革追求的目标，特别是在“双减”背景下，如何做到减负提质，课堂是大家研究的主体。笔者通过自己26年来的教学与......
在教育数字化转型的背景下，作为新兴信息技术代表的数字人应如何融合创新基础教育已成为研究者关注的焦点。基于此，文章首先对数字人......
为了提高学生的核心竞争力，培养全面发展的、富有创新精神的时代新人，文章首先对相关背景进行了说明，然后论述了高中信息技术学科核心......
目前，相关部门越来越重视小学生计算思维的培养，因此，学校大力开展信息技术学科教学工作。学校需要对相关知识进行教学，有效培养学生的......
随着国家课程改革的推进以及《教师信息技术应用能力提升工程2.0》的实施，新技术与课堂教学正向深度融合发展，各类适应新环境的教学......
信息技术及信息科技学科是我国中小学普及人工智能教育的重要抓手。人工智能教育走进中小学课堂在实施层面存在课时不到位、师资不......
教育信息化的推进对信息化创新人才需求愈来愈强烈，信息技术学科拔尖人才培养是教育信息化创新人才产出的有效途径。首先剖析信息技......
近年来,教材编写者对信息技术教材的数字化进行了很多有益探索,如增加纸质教材的"容量",为学生自主学习提供资源;改变纸质教材单......
随着时代的进步和新课改的进一步深入，在课堂教学的过程中培育学生的自主学习能力，已经成为了每个老师都应当重视的事情。在信息技术......
信息时代,信息安全日益成为国家安全的重要组成部分.信息安全不仅包含“硬安全”,即互联网信息通信技术、设施、系统的安全;还包含......
在信息技术的不断发展之下，信息技术的教学方式也发生了创新与改变，许多教师利用微课作为课堂教学的必要补充形式。微n课具体是指教......
提高课堂教学的有效性,是教学改革永恒的主题.在轻负高质下教师如何充分利用好每节课45分钟的教学时间,打造高效率的信息技术课堂......
自2016年《中国学生发展核心素养》颁布以来,核心素养作为新一代培养人才的标准受到了广泛的关注,各学科也随之出现了学科核心素养......
学生喜欢信息技术课，但在课堂上大多数学生则以玩、乐为主，对老师所讲教材内容置之不理，表面上课堂气氛很轻松、活跃，其实效果大打折扣......
目前，小学和初中阶段信息技术学科一线教师们在经历了任务驱动、主题活动、研究性学习等教学实践，在广泛体验合作学习、以学生为中心......
摘 要：项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，学生通过规划完成一系列任务，以最终实现某个目标或者解决某个问题。基礎教育阶段的......
本文以信息技术支持下的学习评价实践研究为主题,从当前高中信息技术学科教学中评价环节存在的问题入手,结合《深化新时代教育评价......
信息技术学科理论内容较为抽象,加之小学生难以保证长时间的注意力集中,提高学生积极性才能更好地实现教学目标。教师通过设置多样......
在可以预见的未来几年中，物联网技术将会对初高中的信息科技/信息技术教学产生比较大的影响。而物联网技术怎么才能够像创客教育的......
近些年在我国新课程标准的改革与完善浪潮中,人们对于高中信息技术课程的教学工作在逐步地提高重视,要求学生能够 达到熟练将各个......
信息技术教学内容教授学生技术应用的特殊性,使得众多信息技术教师忽略了信息技术课堂教学与现代教育教学手段的整合,而学生是新一......
随着中国教育改革的深入，教学方法的改变正是常规教学中最活跃的成分。教学模式由传统教学向现代教学转变，由封闭式教学向开放式......
信息技术是一门很依赖设备和环境才能顺利开展的学科，在计算机室使用初期，农村小学的信息技术教学还能够顺利开展。但是计算机有......
摘 要：利用“互联网 课堂”教学能够有效提高教学的有效性，使课堂信息可以在互联网环境下交互，实现学生学习效果的即时评价，因此，将探索......
如今,互联网和计算机技术取得了相当快速的发展,信息技术已经广泛在各个领域得到了应用,对人类的生活起到了积极的促进作用。为了......
2013年“亚视杯”第四届全国普通高中信息技术优质课展评活动中展示的上百个优秀课例,不论是课堂形式还是教学手段,不论是教学媒体......
信息技术教育是培养学生对信息进行识别、加工、运用、整理的能力。信息技术学科的知识技能广泛应用与本学科学习的各种情境;学科......
信息技术学科作为一门动手与动脑、应用与技术高度结合的新兴学科，在培养学生创新能力上有着极大的拓展空间。如何发挥学生的主动性......
随着新课改的实施,对学生的自主探索能力提出了更高的要求。“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法。从信息技术学科的......
一、现状教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此,教师队伍......
21世纪课例研修已经成为促进教师专业发展的重要的校本研修形式之一,近年来,全国各地中小学骨干教师培训中,各学科陆续开展了以课......
2012年6月25-27日,河北省信息技术教师教学能力说课比赛如期举行,作为一名信息技术教研员,能够听到各地市66位优秀教师的说课展示,......
《中国信息技术教育》:每位名师都是一条不断生长、资源富饶的道路。今天我们请来的是特级教师李冬梅老师以及嘉宾主持郑爱文老师,......
随着新课程改革的推进,笔者所在的阜阳市高中教学改革进行得如火如荼,如：开展了基于导学案的自主学习、有效教学模式、高效课堂等教......
凡是学生能解决的问题,尽量让学生自己完成,教师的讲解主要是引导学生登堂入室,扫除学习阻碍,帮助理解知识的发展过程和掌握正确的......
在2011版美术课程标准的指导下,我与同事对本校美术课的教学过程和教学方法开始进行了改革。回首这两年的改革工作,真是百感交集,......
信息技术教育的普及,基础教育课程改革的推进,学生信息素养的培养和提高,迫切要求信息技术教师必须走专业化发展之路。正确认识信......
摘要：“首因效应”告诉我们一堂好课要有一个好的开头，开头开得好，就能先声夺人，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣和求知欲望。小学信息......
【摘要】文章围绕学习评价策略展开教学实践，结合小学信息技术学科特点和学生实际，从积极参与学习评价过程、充分使用多方评价数据、......
“课堂导学”可以理解为“以学定教,因才而导”的课堂,这种有效教学观形成于课堂教学个性化实施的校本课程观,其中主要内涵为:由学......
当前,我国小学信息技术学科知识更新比较快、实践性比较强,为了能够更好地培养学生的操作应用能力以及信息素养,在信息课的教学实......
摘 要：信息技术学科具有较强的操作性，在课堂教学中，教师要有机结合操作和理论，从而完成教学目标。为了及时获得教学反馈，调整教学方式，......
21世纪是信息技术迅猛发展的时代,人类社会的生活、工作学习离不开信息技术的发展,而人类的信息素养反映着人们应用信息技术的能力......
