“六书”相关论文
重庆方言作为重庆地域文化的重要组成部分,受到普通话全面推广的影响,逐渐淡出人们的视野。为了落实方言保护政策,本文以重庆方言......
汉字是记录汉语的书写符号系统,从形体以及造字法上看,汉字系统已是相当成熟的文字系统。汉字是汉语言文化的载体,汉字教学是汉语......
随着我国的综合国力日益强盛,中国的国际地位越来越高,“汉语热”也就自然而然地被推向了新的高潮。但是由于时空等诸多因素限制,......
通过实验设计,探究“六书”理论对非汉字文化圈汉语初级水平学习者习得汉字的作用。从实验结果来看,实验组的成绩明显优于对照组,......
在新课标的要求下,学校教育要做到以人为本,应该根据学生的实际情况展开相关的教学活动及教学内容。小学生还处在直观性思维的过程......
纵观“六书”理论发展演变的几个时期，我们可以发现“六书”理论是我国古代识字教学所采用的最主要的识字教学方法，然而近代以来，其有......
文字的使用,是人类文明的一大进步。汉字以“象形文字”为特征而在各国文字中独树一帜。那么,汉字起源于何时,又是谁创造的呢?《世......
陈茂仁突破了“四体二用”的框架,把文字的构造和使用综合起来,将“六书”看作“立字之本”。他的“六书”观力图从许书定义出发,......
“六书”一语最早见于《周礼·地官·保氏》，从它一开始出现到现在，应用、研究它的人无数，《说文解字》作为工具书的开山鼻祖更是将其......
一、引言 20世纪80年代以来，汉语教学日益走向世界。许多外国人认为，汉字是东方文化的象征，是最令人神往的文字，同时也是最难学......
汉字是中华民族积淀千年的文化瑰宝，具有丰富的文化内涵。“为学必先识字”，识字是掌握书面语言的最基本的条件，是小学语文学习的重要......
中国的汉字研究是一门有着悠久历史而又充满生机与活力的学问。传统的文字学主要基于东汉许慎的《说文解字》而展开，故可称之为“说......
"六书"思维规律实为传统理论思维模式滥觞的原型.在传统艺术理论中,"诗言志"按形声思维理解,不过是"诗誌"的误读或讹传;"赋""比""......
梳理自“六书”说以来的汉字结构类型理论，并意识到汉字结构类型理论是具有时代性的。...
【摘 要】所谓的“四体二用”之说即“六书”，象形、指事、会意、形声与汉字的构形有关，转注、假借属于用字方面。将“六书”应用于......
段玉裁是注释《说文》的大家。在其对《说文·序》的注释中，系统反映了其科学而先进的语言文字观点。关于文字的起源、作用与性......
字理识字法是依据汉字的构字规律，利用汉字音、形、义的关系进行识字教学的方法，也就是借助“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、......
“象”与“形”是中国早期文化中两个重要概念，“象形”一词即由二者衍化而来。“象形”之“天地”意识由来已久。由于历史变迁、语......
【正】 “转汁”是“六书”之一,最早给它下定义的是汉代许慎,《说文解字·叙》:“转注者,建类一首,同意相受,考、老是也。”......
研究符合儿童特点、让孩子们感兴趣的识字方法是新课程下语文教育改革十分重要的切入点。"六书"识字法,使学生在综合性学习中培养......
作为中国独特文化现象之一的“八卦”文化,是巫史文化的产物,在早期中国文字演变过程中,承担了重要的角色,它既是中国文字表意化的......
"六书"源于周礼保氏教国子,发展于汉代许慎的<说文解字>,前者重在以形教学汉字,后者旨在以形解说汉字义音的构型,许慎的"六书"原本......
“假借”是东汉许慎在《说文解字序》中阐释的“六书”理论之一，后人的解读众说纷纭。“假借”究竟属于造字法，还是属于用字法，成为论......
假借是借用已有的一个现成字来记录语言中另外一个音同或音近的词的现象。古书中运用假借的情况比较复杂，看问题的着眼点不同，就会有......
爨是中国一个具有悠久历史的姓氏。《康熙字典》和《辞源》均说：“《华阳国志》昌宁(当是建宁)大姓有爨习。《蜀志》建宁大姓蜀录有......
钟如雄教授的专著《汉字转注系统研究》终于即将问世了。我得知这一信息后感到很高兴，并表示祝贺。记得四年前就读到他的初稿了。那......
传统教学观念下,小学语文教师在识字教学中,只要引导学生“会认”“会写”“会读”即可,但在新教学理念下,这一教学方式已经无法满......
汉字有悠久的历史．关于汉字的造字方法，传统有所谓象形、指事、会意，形声．转注、假借“六书”之说。回权威著作有东汉许慎的《说文解字......
“六书”理论是中国传统文字学中相当重要的理论,从汉代以来就有许多人著书立说,从不同角度对“六书”理论进行研究,但往往仅拘泥......
“六书”的名称始见于战国,《周礼·保氏》:“保氏掌养国子,教之六艺……五曰六书”。“六书”的分名,至汉代始见,其名序,总分......
【正】本文所提的现行常用汉字是指1988年3月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》上的3500个......
汉字符号生成沿承“立象尽意”的美学思路。汉字符号的形、音、义的结合,使其具有独特的意指性,既以图“象”的形式成为对象的象征......
<正> 一、世界文学中的象征主义从世界文学角度来看,象征主义可以说是一个国际性的文学思潮和流派.这一点,它甚至比现实主义和浪漫......
把乏味的写字课变成生动的生活图画课，就要从了解汉字的构造方法及其特点入手，识记汉字就比较方便。关于汉字的造字法，一般来说，有象形......
作为记录汉语的书写符号,汉字有其与拼音文字迥然不同的特点。针对留学生学习汉字十分困难的现状,笔者认为汉字教学应将汉字构形的......
