会意字相关论文
字理识字是依据汉字构字规律与原理进行汉字教学的一种手段。教师充分利用字理识字教学法，能有效地帮助学生预防错别字的产生。下面......
语文教材中处处有文化因子(元素)这一教育内容,教学过程中也有相应的教育契机,如何在教学中落实,下面是我的思考和探究。一、关注......
“书”是一个会意字,在篆书中,上部分是一只手握着一支竹管,下部分像竹帛等物体。“书”的本义是书写、记载,引申为书籍等。春秋时......
“军”属会意字,本义是战车合围、布阵。《说文解字》中解释:“军,園围也。”后来,随着战事增多,“军”也成为国防力量的代称。“......
甲骨文“武”，上面是‘：戈”，“戈”是古代作战时用的兵器，在这里代指交战用的武器；下面是“止”，为脚，在这里表示“行走”“行动”。可见......
医务工作者需要什么样的廉文化？我认为，从医疗工作的职业特性，以及医务人员的医疗行为对社会心理的影响来看，医务工作者除了一般性的廉......
民谚说“平安是福”，涵盖两层意思：一是自身没病；二是环境无灾。两者俱佳，自然得福。人们祈求平安，关乎自身的生存与发展。 国人历来......
识字教学是小学低年段语文教学的重点,而会意字又是低年段学生接触较多的汉字种类,教师可以通过丰富自己的教学语言,让学生在情景......
汉字独具魅力。它可以是一幅画——象形字,可以是一个符号——会意字,也可以是音符意符的结合体——形声字……它结构多样、变幻无......
汉字文化博大精深，源远流长，教学中如果能深入浅出地渗透一点汉字学知识，不仅有助于学生准确地理解掌握汉字的形、音、义，还能让学生领......
一、从汉字的部首形旁来辨识汉字造字法中有形声字、会意字等.在现代汉语中,形声字的比例最大.形声字的特点是形旁(意符)+声旁(声......
"施事+工具+受事"式会意字与相应的"施事+工具"、"工具+受事"、"施事+受事"式会意字在形式和意义上都存在联系.将甲骨文"......
会议
目前，国内尚无单独字词测验的文献报道，同时由于中西文化的差异，西方国家的文字是以26个字母为元素而构成的字词，中文是由不同偏旁部首......
摘 要：至清代，学者对《说文》研究达到了顶峰，而段玉裁的《说文解字注》是《说文》研究的翘楚。就传统的“六书”来说，段氏的论述就比......
文字非神赐之物,而是源于劳动生活,关联生活中的事物.汉字是构成汉语语言的基本单位,承载着最悠久的中华历史与文化.对来华留学生......
我们常说：“一咸三分味，一辣到十成。”其实，这个咸淡的“咸”字，在古代，不挨盐的边，没有一点“咸”味。它是一个人拿着武器把另一个人的......
16几(几)17亠18冫19冖20凵rn16几(几)rn“几”,象形字.几千年无论是小篆还是楷书,都是茶几形状.寥寥“几”笔,栩栩如生.rn“几”部......
一、 畅谈“学”字，导入新课 1. 看黑板上“学”字的小篆字体。认识这个字吗？你是怎么认识的？这是个会意字，左上方和右上方表示两只......
小篆的“想”字，是个上下结构的形声兼会意字。“心”为形符，表示与心理活动有关。“相”为声符，兼表义。 古代的“相”字是个会意......
烟，金文=（宀，房屋）+（西，香袋）+（火，烧香）（示，祭祀），表示古人在屋里祭祀时烧熏香产生的雾状气体。篆文误将金文的“示”写成“火”，却误将金文的“......
汉字是有据可依的,在开展实际教学时,教师要根据低年级学生的心理特点,采用微课的教学方式,让学生初步掌握象形字、形声字和会意字......
翻转课堂是汉语教学中的一种全新的教学模式,非常适合当代大学生的学习习惯.本文对基于翻转课堂的汉字会意字的教学技巧进行了研究......
孔子从朝廷回来,听说家里马厩失了火,开口便问伤人了吗?并不是去关心马有没有损失.这段记载出自《论语·乡党》,是孔子仁爱精神的......
【摘要】：为提高低年级学生识字量，使之快速记住而不已遗忘，需要教师在教学中运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩......
概述青铜器是由青铜合金(红铜与锡的合金)制成的器具,诞生于人类文明时期的青铜时代。中国的青铜器主要指4000多年前用铜锡合制的......
“化”字是个会意字,表示颠倒了.1.是甲骨文的字形,左边是一个面朝左侧立的人,右边是一个头朝下脚朝上的人,表示颠倒了.“颠倒”就......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
中华汉字博大精深,先祖通过象形、指示、会意、形声四法造字,给予了汉字以丰富的联想意义。据了解,汉字是当今世界上唯一仍被广泛......
随着教育改革的不断推进和落地,各种融合新媒体技术、现代教学资源的全新教学模式开始与传统教学方法相整合,呈现出一种新的发展态......
“勹”“父”两部首与上面各部首有所不同的是,用“又”(右手)的动作表示别的意思.rn勹,音bāo,金文写作“(ζ)”,像人的手臂弯曲......
【教学目标】1.引导儿童多种方法、多感官识字,激发学生对汉字的热爱,初步感受象形字、会意字、形声字的构字特点。2.学习本课生字......
本文共分五章。 第一章绪论目前学者对“六书”之一的“会意字”进行了不同程度的研究，并取得了一定的成果，但对其在不同文字系统......
本文以《说文通训定声》“说文”部分“改《说文》会意字为形声”问题为论题，在穷尽性统计、归纳相关材料的基础上，逐条加以考证、分......
