发展特长相关论文
面对一些变故,当教学遇到一定的困难时,我们的教学不一定困囿于教学计划,不一定局限于传统的教学模式,可以灵活变通、创新,因“材......
“冰雪进校园”是在北京成功申办2022年冬奥会背景下,弘扬奥林匹克精神,推动“三亿人参与冰雪运动”的重要途径.学校在适性教育理......
当今素质教育面向全体学生，尤其在职业学校中，应当培养全面发展特长的人才，在这激烈的竞争中，健康是高效率的载体，高效率必然要求高的健......
随着新课程改革的提出与推广,学生综合能力的发展受到大众的关注,成为教师教学过程中更加重要的教学任务.数学作为学生展开学习的......
数学课程标准指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有......
摘要：评价是语文课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。语文课程的评价根据课程标准的目标和要求，实施对教......
活动课程的教育目标与课程设置rn浙江省武义县实验小学确定“学会生活,学会做人,学会求知,学会办事,学会健身,发展特长”为活动课......
优化知识结构,处理好基础于提高的关系;处理好系统提高与发展特长的关系;处理好集体智慧与个体智慧的关系.......
在“中国摄影之乡”的大背景下,丽水市实验学校立足社区,整合资源,校内外联动,积极构建机制,创设机会,搭设舞台,挖掘了绿谷摄影文......
1966年,我从景德镇陶瓷学院本科毕业,那时刚好碰上了“文化大革命”,我被分配到省陶瓷公司美术室,主要从事陶瓷器形和花面设计以及......
石景山文化技术培训学校是一所利用双休日，为愿意提高某学科学习水平、发展特长的学生提供帮助的民办业余学校，校址在古城中心小学院......
一、发展特长并非必须以牺牲其他科学业为代价 上海韩寒独闯《三重门》，七门功课亮红灯，以致不得不休学而“浪荡江湖”；石家庄王......
家长培养孩子发展特长时,不仅要尊重孩子的兴趣,还应根据儿童生理发展的特点,理智地选择学习时间。学小提琴的适龄期小提琴演奏是......
随着学校体育改革的不断深入及素质教育的全面推行，特别是体育《新课标》对体育教学提出了“健康第一”与终身体育锻炼的理念深入人......
美国和加拿大一些科学家经过近十年的研究,得出结论:女性在六个方面超过男性。作为一名女性,你如果留意从这些方面发展特长,在“男......
人的一生,每上进一步,都要经过自己的不懈努力。每个人的努力。都有着自己的奋斗方向和定目标,不要与别人盲目攀比,不要这山望着那......
紫色风铃你见过紫色风铃吗?镶着卷卷花边的紫色风铃,风吹来就会发出“叮叮当当”的脆响,散发无限情致……由于年幼,这一辑中的诗歌......
非智力因素与智力同属于学生学习心理素质,它包括兴趣、意志、性格、习惯、情绪、品质、情操等,在学生的学习过程中,起着举足轻重......
后进生是在班级中缺点和问题较多的学生。对后进生的教育转化是班级管理工作的重要内容,是班主任工作的重要任务之一。转化工作包......
实施素质教育会降低教育质量吗？●杨银付实施素质教育会不会降低教育质量？由于在这个问题上的疑虑，有的研究者对实施素质教育还持有保......
语文学科的作业形式尚未得到很大的改现，老生常谈的作业制约了学生的发展空间，影响了学生的思维发展和语文素质的提高，推进教学改革，必......
【正】职业学校的教育目标有别于普通中学,我们培养的是面向社会的具有一定职业技术和较好文化素质的劳动者,而部分学校重视专业技......
<正> 越来越多的教育工作者认为,由于我国政治、经济、文化发展的不平衡特点,发达地区与落后地区的差别很大,用一种统一的教育模......
《新课标》指出,学生是学习和发展的主体,教师必须关注学生的身心发展和学习特点,关注个体差异和不同的学习需求,也就是说问题生是......
原则之一:小学数学活动课,必须以小学生的个性要素得到发展为宗旨,设计教学目标、教学内容与教学方法。其教学目标就是"增强兴趣,......
通过特长教育使"差生"变成"合格+特长生",让校园无差生.文章从指导思想、施教原则、培养思路、特生教育的阶段划分和培养项目设立......
"发展特长无差生"是立足于多元智力结构的科学理念,面对一般的普通中学的学生学业成绩较差的客观现实,紧扣中小学"减负"要求的一种......
目前对素质教育存在着一些表面的理解,这不仅会妨碍理论探讨的深入,还容易使实践走人误区。因此,有必要加以澄清。 一、在素质教育......
提到作业,人们想到的可能是成堆的试卷,而语文作业形式都是以"抄——背——写"等重复的劳动。久而久之,会逐渐削减学生学习语文的......
小学新课程科学教学要以探究为核心，使学生积累扎实的自然科学基础知识。教师应根据学生的生活经验，引导学生做一些解释或推测，经历“......
“因材施教”是处理好中小学教学的统一要求与照顾个别差异矛盾的总体策略。这一策略的具体运作关键在于:实施班级授课制下的分层......
在班级授课制下,一般生源学校要体现因材施教,促进学生全面发展的理念,选择"一般要求"与"发展特长"相融合的办学模式是可行的。本......
“发展特长无差生”是立足于多元智力结构的科学理念，面对一般的普通中学的学生学业成绩较差的客观现实，紧扣中小学“减负”要求的一......
因材施教是处理好中小学教学的统一要求与照顾个别差异的矛盾的总体策略。这一策略的具体运作关键在于实施班级授课制下的分层次教......
本文从小学语文教学中读写结合训练的策略角度出发,力求找到读写结合的新思路,并通过对读与写之间联系的分析,提出相应的读写训练......
