外语口语焦虑相关论文
外语口语焦虑(FLSA)是指外语学习者在进行外语口语输出时产生的焦虑。它是外语焦虑(FLA)的一种形式,是学习者在进行外语学习的产生的焦......
口语可能是最容易引起焦虑感的学习行为。本文分析了外语口语焦虑的形成原因,从英语教师和学生的角度,对口语焦虑如何影响外语学习......
本研究旨在探测外语口语焦虑者的注意偏向性。34名某大学大三学生自愿参加本实验,其中18名低口语焦虑者(男生7人,女生11人)和16名......
传统的大学英语听说课主要以听的模式为主,课程内容难度大,学生缺少学习兴趣和动力。研究指出,大量有效的课堂互动是学生掌握外语......
焦虑是阻碍学生参与课堂口语活动的重要因素,为了探究支架式教学对外语口语焦虑的减缓效应,本研究进行了为期一个学期的实证性对比......
为探讨大学生外语口语焦虑状态的分类模型,以利针对性地教学指导,克服"哑巴英语"现象,本研究对734名大学生实施《大学生外语口语焦......
20世纪70年代以来,学习者个体因素,尤其是学习者情感因素逐渐成为二语习得研究的重要研究领域。大量研究结果证实,焦虑是阻碍语言......
信息技术的发展促进了外语教学理念和教学方式的变革,虚拟现实技术(Virtual Reality,以下简称VR)作为一种新的信息技术媒介,为外语......