教师生命相关论文
《被压迫者教育学》是保罗·弗莱雷最具代表性的作品之一,被称为“被压迫者的教育圣经”。在该书中弗莱雷详细介绍了“灌输式教育......
《被压迫者教育学》是保罗·弗莱雷最具代表性的作品之一,被称为“被压迫者的教育圣经”.在该书中弗莱雷详细介绍了“灌输式教育”......
叶澜教授指出：“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难......
近几年来,在大量的教研实际工作中我发现:没有教师生命质量的提升,就很难有教育质量的提高。教育不仅仅要去关注教师怎样\"育人......
在现实学校教育实践中不同程度地存在着学生生命意义被遮蔽的问题,其重要原因之一在于教师对学生生命理解的工具化、狭窄化、断裂......
刘晓琴(和平街小学):我以为,要让反思成为教师生命的一种自觉,就必须在“学校的专业引领”上做文章,通过切实有效的指导,让“反思......
课堂是课改的主阵地,对课堂教学的正确、有效评价,既是落实课改精神的关键举措,也是提高教师课改执行力的思想和技术引导,还是导向......
校本教研是以教师为主体,通过解决教育教学中的实际问题促进教师专业成长和提高教育质量的实践性研究活动。校本教研让教师成为教......
伴随其漫长的职业生涯．教师专业发展与教师生命质量和生命体验息息相关。每一位教师都有一对专业发展的隐形翅膀，作为学校教科室，如何......
论文在充分借鉴和吸收哲学、社会学、伦理学和组织管理学等相关学科研究成果基础之上,对教师生命的存在现状进行了全面的分析研究,......
世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求通向成功的道路。对于教师来说我们的成功在哪里？ 一位德高望重的老教师曾对我说，一......
诗人荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上。”语文课堂，作为学生和老师共同诗意栖居的场所，应该有学生成长中难以忘怀的体验，有教师生命......
上课,是每一位教师的天职,也是教师生命的一部分,它融入了我们教师的心血和情感.上一节化学课对每位化学老师来说并不是一件难事,......
教学是一门艺术,教学的艺术性体现在能够把有限的教学资源在有限的时间内最大限度地发挥出教育功能.要使教材更好地发挥教育作用,......
课堂，作为教师生命的一部分，我们应努力追求精彩；课堂，作为教师价值体现的场所，我们应坚决拒绝作秀。社会，需要和谐；课堂，呼唤和谐。追求精......
有人说：教师生命就像一个长长的句子。辛勤是定语，耐心是状语，热情是补语。我说：老师，您是春天的第一朵花儿，那样鲜嫩，那样可爱；您是夏天的......
许多优秀教师曾经坦言,在他们当教师之前对教育并无特殊的兴趣,只是在做了教师之后,在与学生的相处中,才深深的爱上了教育,爱上了......
人们常说教师“教书育人，为人师表”，这既是对教师这一崇高职业的高度评价，也是对教师职责与行为规范的严格要求。“学高为师、身正为......
课堂是学校中最为平常、最为普通、最为细小的细胞，是学校教育的基本组织形式，诗词昂带教学的资质单元，是教师生命中难以舍弃的一个职......
当前,在一部分教师中存在着职业倦怠现象,年复一年、日复一日的教书生涯让他们觉得身心疲惫、生活迷惘,找不到快乐的源泉,更找不到......
没有教师生命的提升，就没有学校教育质量的提高；没有教师的教育创造，就没有学生的创造；没有教师的主动发展，就没有学生的主动发展。因此......
教育是基于生命的事业。教育的主阵地在课堂，课堂是教师生命流淌的地方，是学生生命创生的地方，它应该是鲜活的、充盈的，具有生命活力的......
由于职业的特殊性,教师与生命结下不解的情缘,教师的生命也比普通人具有更多的内涵.为揭示教师生命的存在形态,本文从生命的长度、......
关爱教师生命是生命教育不可忽略的主题，是生命教育和谐发展的应然需求；教师生命质量现状急需改善的诉求；学生生命成长的前提。改善当......
案例中的班主任无疑是一位有爱的教师，但这种爱，是“原生态”的师爱，不是教育爱。何谓教育爱？南京师范大学高德胜教授在《论爱与教育爱......
叶澜教授的"生命化教学"理念引起了学界对课堂教学生命活力的探讨。目前对生命化教学中"生命要素"的研究主要关注"学生生命"和"教......
没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教師的教育创造，就很难有学生的创造精......
音乐课堂，是一个流淌着音乐教师生命长河的地方，是一个每个人都认为美的地方，它应该是“润物有声”的，热气腾腾的，应该使音乐变成一种语......
课堂是教师生命最重要的舞台，和学生一起去感悟文本、一起去收获学习的快乐，共同品味人生的真谛，教师就会少了许多教学的焦虑和烦恼。......
一所好的幼儿园，给予教师的不仅是一份职业，更应为教师生命质量的提升提供有效的途径。我们坚持“与童心共振，构幸福乐园”办园理念，以......
读书对人有何价值意义，对人类又意味着什么？朱永新先生说：“一个人的精神发育史，从本质上说就是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在......
根据是否有思想，我们尝试把教师划分为三种类型：第一个种是固步自封型。这类教师对工作没有热情，更没有激情，被动工作，得过且过，缺乏教育......
阅读是教师生命中的重要内容,是教师专业发展的源头。特级教师是优秀教师的代表,是教师队伍中的佼佼者,他们的成长与阅读有关系吗?......
教育源于生命发展的需要,生命发展的过程就是教育教学发展的过程,教育和人的生命活动及生命历程不可分割.近年中,教师专业发展更多......
《尚书》日：“非知之艰，行之惟难。”随着新课程改革的不断深入，初中历史教师的新理念新思想、课程的设计制定、教材的重组编写都取得......
这是一个充满朝气而又显沉稳、满载希望而又令人遐想的团队.8年时间里,校级干部层出不穷,省市优秀教师、骨干教师不断涌现,教坛新......
教师带病上岗一向被视为高尚师德而广为传颂,人们对其缺乏理性审视与深刻反思,其背后实则反映出教师生命教育的缺场。教师带病上岗......
毛道生在《中小学管理》2020年第12期撰文指出,教育是引导和培育“人”这个独特生命体的独特事业,生命理解是教育的前提和基础,生......
赵多山，金城名师，中学高级教师。“全国中小学外语园丁奖”、“全国优秀外语教师”获得者。在省市各类教学研讨会上作专题讲座20余场......
在新课程改革实施的过程中，在“人人学有用的数学”的感召下，作为数学教师，我们怎样去面对数学这个充满挑战的学科，我们怎样去看待学生......
